水是一種重要的自然資源．
（1）水電解的過程發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化，其反應(yīng)方程式為
 
．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是
 
．
（3）電解水時(shí)，用
 
來檢驗(yàn)圖B試管中的氣體．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)變化的特征分析判斷；
（2）根據(jù)生活中降低水硬度的方法回答；
（3）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答．
解答：解：
（1）水廠處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加生石灰，生石灰與水化合生成了氫氧化鈣，有新物質(zhì)生成，此過程發(fā)生的是化學(xué)變化；水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑；．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（3）由圖示可知，電解水時(shí)，B試管中的氣體是電源的正極生成的是氧氣，由于氧氣能支持燃燒．所以，用帶火星的木條來檢驗(yàn)．
故答案為：（1）化學(xué)；2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑；（2）加熱煮沸；（3）帶火星木條．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了水的凈化、硬水的軟化以及水的組成的知識(shí)．歸納、匯總有關(guān)水的知識(shí)，是解答本類題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條（每隔1.5cm滴1滴）放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉（提示：酚酞遇氨水變紅色）．
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是
 
，其用途是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這說明了
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（4）這一實(shí)驗(yàn)還說明兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Cu（NO3）2、AgNO3 和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生．
（1）請(qǐng)說出濾出的固體中一定含有金屬是
 
，濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
？??
（2）寫出反應(yīng)過程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的短線上．
（1）鹽酸
 
   
（2）石灰水
 

（3）酒精溶液
 

（4）鋅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識(shí)有下列話題，請(qǐng)按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中可用
 
來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．常用
 
的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制取CO2氣體常用的物質(zhì)為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)．
（1）該反應(yīng)使用稀鹽酸而不是濃鹽酸的主要原因是
 
．
（2）如果使用稀硫酸與石灰石反應(yīng)，則化學(xué)方程式為
 
，根據(jù)生成物的性質(zhì)簡(jiǎn)要說明不使用該反應(yīng)制取CO2的原因：
 
．
（3）事實(shí)上，因?yàn)椋?）中的原因，稀鹽酸也不適合制取純凈的CO2．現(xiàn)在有一個(gè)簡(jiǎn)便方法：將氯化氫氣體通入碳酸氫鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑，再將所得氣體通過
 
（填某干燥劑）即可制得純凈的CO2了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列問題

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用收集的裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號(hào)）．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（4）高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先
 
，用排水法收集氧氣氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
  取出NaCl
B、
     稱量NaCl
C、
   量取水
D、
 溶解NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中，加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)的儀器是（　�。�
A、試管B、燒杯C、量筒D、燃燒匙

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同步練習(xí)冊(cè)答案