分析 (1)根據圖示、藥品可知,試管中有二氧化碳氣泡產生,CO2溶于水生成碳酸,顯酸性,使紫色石蕊溶液由紫色變紅色,CO2的密度大于空氣等性質解答;
(2)根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答;
(3)從藥品的使用及生成物進行分析.
解答 解:(1)根據圖示、藥品可知,試管中稀鹽酸和石灰石反應生成二氧化碳,CO2溶于水生成碳酸,顯酸性,使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色;因為CO2的密度大于空氣,且二氧化碳不能燃燒也不能燃燒,故看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)微型實驗裝置的優(yōu)點是:節(jié)約藥品;產生的污染物少(或廢棄物少).
故答案為:
(1)a處紫色石蕊溶液變紅色;燒杯中低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅.
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)節(jié)約藥品、產生的污染物少(或廢棄物少等,合理即可).
點評 本題考查學生對二氧化碳的制取、性質的理解以及靈活應用的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學式是CO | B. | 黑火藥屬于混合物 | ||
C. | 反應前后固體質量守恒 | D. | KNO3屬于氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷的摩爾質量是20g/mol | |
B. | 甲烷是由碳、氫原子構成的 | |
C. | l mol甲烷中含有4個氫原子 | |
D. | l mol甲烷約含6.02×1023個甲烷分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個氮氣分子:2N2 | |
B. | 氯化鐵的化學式:FeCl3 | |
C. | 臭氧中氧元素的化合價:$\stackrel{-2}{{O}_{3}}$ | |
D. | 一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 實驗完畢后,從節(jié)約的角度考慮,實驗用剩的試劑都應該放回原試劑瓶 | |
B. | 沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在托盤上稱量,有腐蝕性的應放在燒杯中稱量 | |
C. | 取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外 | |
D. | 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人,試管內液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 設計 | ||||
實驗 目的 | 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 | 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 | 證明氣體X中是否含碳、氫元素 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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