用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是(     )

A．食物變質(zhì)﹣﹣分子本身發(fā)生了變化

B．汽油揮發(fā)﹣﹣分子大小發(fā)生了變化

C．熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變

D．花香四溢﹣﹣分子作擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)


【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很�、谖⒘Ｖg存在間隔③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的．運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身是否發(fā)生了變化．

【解答】解：A、食物變質(zhì)也就是食物變成了不能被食用的其他物質(zhì)，在這個(gè)過程有生成了新的物質(zhì)，也就是分子本身發(fā)生了變化，故A合理；B、汽油揮發(fā)是汽油的分子從液態(tài)變成了氣態(tài)，運(yùn)動(dòng)到了空氣中去．而分子本身并沒有發(fā)生變化，故B不合理；

C、熱脹是由于在受熱的條件下分子之間間隔變大了，導(dǎo)致體積膨脹，而冷縮是在溫度下降的條件下分子之間的間隔變小了，導(dǎo)致體積縮�。蔆合理；

D、我們能聞到花香，是由于含有香氣的分子運(yùn)動(dòng)到了我們的感覺器官﹣﹣鼻子中，因此D也合理．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)來解釋一些日常生活現(xiàn)象．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是測(cè)定空氣中氧氣組成的裝置．某同學(xué)用此裝置測(cè)定的氧氣組成＜．試分析可能的原因（寫2條）：（1）  （2）   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體常見的儀器，回答下列問題：

（1）儀器A的名稱是  ；

（2）若用高錳酸鉀制氧氣：

①除了上述儀器外，需要補(bǔ)充的玻璃儀器是 ；

②收氧氣時(shí)若要隨時(shí)觀察到收集氧氣的量，應(yīng)選擇的儀器組合包括G、I  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

(1)人們長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)影響身體健康。生活中常采用  ▲  方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(2)某學(xué)校飲水機(jī)可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是     ▲     。

(3)右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)

是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，

請(qǐng)寫出反應(yīng)的方程式              ▲              ，

從能量變化角度看，該反應(yīng)是   ▲    轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，

下列做法與之不相符的是  ▲  。

     A．合理施用農(nóng)藥、化肥       B．工業(yè)廢水直接排放 

     C．提倡使用無磷洗衣粉       D．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是(     )

A．酒精揮發(fā) B．瓷器破碎 C．煤氣燃燒 D．冰塊融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫：

（1）氧元素  ，

（2）2個(gè)氧原子  ，

（3）鈉離子  ，

（4）3個(gè)氯離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)加入水中，所得溶液pH可能為10的是()

A．生石灰  B．醋酸  C．水楊酸  D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖，請(qǐng)按要求回答：

(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，整個(gè)配置過程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有   (填編號(hào))。

(2)主要實(shí)驗(yàn)步驟是：

①計(jì)算：計(jì)算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積。

②稱量：

a．使用稱量?jī)x器的第一步是(寫出操作過程)   。

b．稱取5g氯化鈉固體，量取所需水的體積時(shí)應(yīng)選用  mL(填“10”“50”或“100”)的計(jì)量?jī)x器。

③溶解：將稱好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌。

④裝瓶：將配置好的溶液裝入上述儀器滴瓶(填儀器名稱)并貼上標(biāo)簽。

⑤誤差分析：在量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   (填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法正確的是(     )

A．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C．A點(diǎn)時(shí)的溶液不能使酚酞試液變色

D．C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案