6.一定量的Fe與100g 16%的CuSO4溶液恰好完全反應(yīng),求所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)鐵能置換出硫酸銅中的銅同時生成硫酸亞反應(yīng)的化學(xué)方程式,由反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可利用恰好完全反應(yīng)消耗硫酸銅的質(zhì)量計算出需要鐵粉的質(zhì)量及生成銅、硫酸亞鐵的質(zhì)量,使用質(zhì)量守恒定律計算出反應(yīng)后所得硫酸亞鐵溶液的質(zhì)量,即可完成計算.

解答 解:設(shè)生成銅的質(zhì)量為x,需要鐵的質(zhì)量為y,生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為z
  Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
 56  160    152  64
y  100g×16%  z   x
$\frac{56}{y}$=$\frac{160}{100g×16%}$
y=5.6g
$\frac{152}{z}$=$\frac{160}{100g×16%}$
z=15.2g
$\frac{64}{x}$=$\frac{160}{100g×16%}$
x=6.4g
生成FeSO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{15.2g}{100g+5.6g-6.4g}$×100%=15.3%
答:所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.3%.
故答案為:15.3%.

點評 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以反映出各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,由反應(yīng)中某種物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為不利于霧霾天氣治理的是(  )
A.焚燒垃圾B.風(fēng)力發(fā)電C.以步代車D.植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)實驗要規(guī)范操作,下列初中科學(xué)實驗操作你認(rèn)為不正確的是( 。
A.
二氧化碳的驗滿
B.
傾倒液體
C.
檢驗氣密性
D.
測定溶液PH值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.不合理施用化肥導(dǎo)致氮、磷過剩,不僅造成肥胖化肥的流失,而且給還給人類的生活環(huán)境造成了巨大的影響.同時,不合理使用施肥還造成農(nóng)產(chǎn)品硝態(tài)氮(硝酸鹽)超標(biāo),威脅人類的健康.
(1)文中劃線部分不包括( 。
A.地表水和地下水污染
B.湖泊水庫、沿海水體富營養(yǎng)化
C.近海赤潮頻繁發(fā)生
D.水土大量流失
(2)農(nóng)產(chǎn)品硝態(tài)氮超標(biāo),可能是由于施加了C化肥引起的.
A.氯化銨  B.尿素   C.硝酸鉀   D.草木灰
(3)農(nóng)民甲在購買化肥時,向公司咨詢講到關(guān)于他耕種的農(nóng)田土壤呈酸性,因此前一階段向農(nóng)田中少了一些熟石灰來改良土壤.針對這種情況,你認(rèn)為經(jīng)理建議該農(nóng)民最好選購(2)中談及的哪一種化肥?K2CO3(填化學(xué)式)
(4)目前,“用肥越多,收成越好”的想法在農(nóng)民中廣泛存在,針對農(nóng)民的這種想法,你的建議是根據(jù)農(nóng)作物的需要,測土配方,合理施肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組用CuSO4,ZnSO4,H2SO4的混合溶液和金屬X探究金屬的活動性順序,小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗,已知濾液呈淺綠色.

(1)Cu,Zn,H,X的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Zn>Fe>H>Cu;
(2)若向濾出的固體中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,則濾液中一定含有哪些溶質(zhì)(寫具體物質(zhì)的化學(xué)式)?請寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出),其中A是人體中含量最多的物質(zhì),F(xiàn)是人體胃液中的酸,A與B在不同條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng).
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式是HCl
(2)物質(zhì)A的用途有日常使用、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
(3)反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(4)物質(zhì)E和G的類別都屬于堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是乙烯在氧氣中燃燒的微觀示意圖
分析圖示信息,回答下列問題:
(1)如圖共有4種分子,一個B分子是由2個氧原子構(gòu)成;
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2
(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息(請寫出一條)?分子的破裂,原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法錯誤的是( 。
A.二氧化硫是空氣污染物B.氮氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)最高
C.稀有氣體不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.食物變質(zhì)是緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)分子、原子和離子的敘述中不正確的是( 。
A.分子都是由原子構(gòu)成的,但分子不一定都比原子大
B.分子和原子都在不停地運(yùn)動著
C.分子、原子和離子在化學(xué)變化中都能夠再分成更小的微粒
D.分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

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