如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、分別表示兩種不同元素的原子。下列說法正確的是 (  )

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.可表示2H2+O22H2O的反應(yīng)

D.可表示CO2+C2CO的反應(yīng)


【解析】選D。根據(jù)圖示信息可知,生成的分子由不同種原子構(gòu)成,生成物為化合物,反應(yīng)沒有單質(zhì)生成;該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);圖示反應(yīng)為3個原子構(gòu)成的化合物分子與一種由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成一種由2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子,所以只有D正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時(1克以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實際質(zhì)量為( 。

A.  5.3克    B. 5.1克      C.5.0克    D. 4.9克

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為了保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣

(1)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式___________________________________________;

(2)你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號)__________,與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點是_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為(  )

A.4∶1∶3           B.3∶1∶2

C.4∶1∶2           D.3∶1∶3

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微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填序號)。

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

(3)分析上述微觀過程,能總結(jié)出的一條結(jié)論是_________________________

_________________________________________________________________。

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如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。其中不同的小球分別代表不同元素的原子。請回答以下問題:

(1)該反應(yīng)    (選填“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng),共有    種生成物。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________。

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下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是                                          (    )

A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧            B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵      D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

   A.澄清石灰水        B.碳酸飲料         C.硫磺             D.液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng):①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵;②高溫煅燒石灰石;③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng);④焦炭充分燃燒。其中屬于化合反應(yīng)的是 (  )

A.①和④            B.②和③            C.③和④            D.只有④

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