10．請設(shè)計實驗來鑒別水和雙氧水這兩瓶無色無標(biāo)鑒的液體（要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．
實驗方法現(xiàn)象結(jié)論

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能．

解答 解：過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能，可以向液體中分別加入二氧化錳固體，觀察有無氣泡冒出；故答案為：

實驗方法現(xiàn)象結(jié)論
取兩支試管分別加入少量的二氧化錳固體，然后分別滴加液體樣品產(chǎn)生氣泡雙氧水
無現(xiàn)象水

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
（1）盛在A中的物質(zhì)常用紅磷，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗中，如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能有（寫2 條）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣．
（3）如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于1/5的原因可能有向瓶口塞入膠塞過慢（或操作不當(dāng)使瓶中氣體部分逸出或彈簧夾沒有夾緊或膠皮管沒有夾緊或沒有夾彈簧夾等）．．
（4）如果把燃燒匙中的紅磷換成硫，該試驗?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果？不能（填能或不能），理由：由于硫與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化硫氣體，瓶中的壓強(qiáng)沒有減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化過程是（　�。�
A．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能B．化學(xué)能→重力勢能→動能→電能
C．內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能D．機(jī)械能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．嚴(yán)聰?shù)韧瑢W(xué)以“串場河水污染情況調(diào)查”為研究性課題，請你參與他們的研究，回答下列小問題．
（1）為較準(zhǔn)確地測定河水樣品的酸堿度，你建議使用D（填序號）．
A．紫色石蕊試液    B．藍(lán)色石蕊試液    C．無色酚酞試液    D．pH試紙
（2）通過網(wǎng)上查詢得知，用于測定磷含量的試劑是鉬酸銨[化學(xué)式為（NH4）2MoO4]，請問鉬酸銨中鉬（Mo）元素的化合價是+6．
（3）以下幾種研究方案中，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖荂（填序號）．
A．請教專家、老師后，進(jìn)行氮、磷、鉀等元素含量的測定
B．考慮到沿河建有硫酸廠，擬用氯化鋇和稀硝酸檢驗河水中是否含有硫酸根離子
C．只到串場河上游取水樣進(jìn)行研究
D．調(diào)查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況
（4）研究報告里提出了以下設(shè)想，你認(rèn)為不合理的是D（填序號）．
A．禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B．城市生活污水要經(jīng)凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排放
C．指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D．在河流中投放化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出．激發(fā)了探究欲望，他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究．
【探究活動一】
老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體．同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進(jìn)行如圖1所示的實驗．
實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣，B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

【探究活動二】
老師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），引起同學(xué)進(jìn)行如圖2所示實驗探究：
根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論：無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
①Na2CO3        ②NaHCO3       ③Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機(jī)酸，與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì)．
實驗驗證：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a．取上述無色液體X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入足量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加稀鹽酸．沒有氣泡產(chǎn)生無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果，同學(xué)們明確了上述猜想①（填序號）是正確的．請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：檸檬酸屬于反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、E、F、G、H是化學(xué)實驗中常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中E是白色沉淀，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)）：
（1）寫出B、F的化學(xué)式：BCa（OH）2 FH2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有H、O、S、Cl、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符號下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）
（1）常見的酸HCl、H2SO4（合理即可）．（2）鹽Na2SO4、NaCl（合理即可）．（3）氧化物H2O．（4）常見的堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)用pH試紙測待測溶液的酸堿度，由于操作錯誤，先用清水將pH試紙濕潤，再滴待測液體，則所得pH值與真實值比較（　�。�
A．不變B．偏大C．偏小D．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　�。�
A．食物的腐爛過程中包含有緩慢氧化作用
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等
D．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案