科目: 來源:黃岡題庫·練考新課堂 九年級化學(上、下) 題型:058
化學興趣小組的同學設計了一個對比實驗,探究燃燒現(xiàn)象.點燃三支蠟燭,其中一支蠟燭上扣一只燒杯
A,將另外兩支蠟燭放在燒杯中,然后向燒杯C中加少量的碳酸鈉和鹽酸(如圖所示).(1)請你幫助他們填寫下表:
(2)從燃燒的對比實驗中得到的初步結論:
①________________;
②________________.
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將一個充滿
CO2的試管倒插在裝有澄清石灰水的燒杯里,可以觀察到的現(xiàn)象是________________________.查看答案和解析>>
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如圖所示,點燃兩支短蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個階梯上,把鐵皮架放在燒杯里,沿燒杯壁傾倒二氧化碳.在實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
________;說明二氧化碳具有________________________的性質.查看答案和解析>>
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已知氫氣是最輕的氣體單質,難溶于水.如圖所示的裝置
(正立放置),既用作排水法收集氧氣或氫氣,又能用作排空氣法收集氫氣或二氧化碳,試分別簡要加以說明,并指明氣體流入和流出的方向.(1)排水法收集氧氣:________________;
(2)排水法收集氫氣:________________;
(3)排空氣法收集氫氣:________________;
(4)排空氣法收集二氧化碳:________________.
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小明在實驗室里學習制取
CO2,他的具體操作步驟如下:(1)組裝儀器后進行裝置的氣密性檢查,見圖A.請你幫助他判斷,該裝置是否漏氣?________________________.
(2)他從稀硫酸和稀鹽酸中選擇一種酸,與石灰石反應制取CO2.想一想他不用另外一種酸的理由________________.
(3)小明想用圖B裝置制取二氧化碳,你認為是否理想?________________,原因是________________.
(4)請你告訴他收集滿二氧化碳的集氣瓶,應該________(填“正”或“倒”)放在桌面.
(5)小明將氣體發(fā)生裝置稍作改動如圖C,該裝置與A中發(fā)生裝置相比,優(yōu)點是________________,圖中小試管的作用是________.
(6)請幫助小明檢驗C裝置的氣密性(簡述過程)________________.
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有一包混合物,其中可能含有適量的炭粉、碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種,現(xiàn)進行下列實驗:①取樣,加熱至高溫,產生一種氣體,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁;②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中,殘渣全部溶解,并產生一種可燃性氣體.問:
(1)混合物中一定不含有________;
(2)混合物中一定含有________、________,在實驗過程中肯定發(fā)生反應的化學方程式________________;
(3)混合物中可能含有的物質是________________,為證明它是否存在,你認為可采取的方法是________________.
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文文同學收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并查閱資料得知銅與稀硫酸、鹽酸不反應,鐵絲可以與稀硫酸和鹽酸反應.于是他設計了如圖所示裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應的發(fā)生.請回答問題:
(1)大理石應放在________中;
(2)裝置甲中的粗銅絲________(填“能”或“不能”)用粗鐵絲代替;
(3)用裝置乙收集CO2,驗滿時應把________木條放在(選填字母)________處.
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已知氨氣
(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,比空氣輕,極易溶于水.在實驗室里一般是用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣的.回答下列問題:(1)實驗室制取氨氣的氣體發(fā)生裝置應與用________制取________氣體的發(fā)生裝置相同.
(2)氨氣可采用________法收集.收集氨氣的集氣瓶必須干燥,這是因為________________________.
(3)實驗室制取一瓶氨氣,除已有試管、橡皮塞和導氣管外,還必須用到的儀器有________________.
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在一次課外小組活動中,同學們想制取某種氣體,化學老師為同學們提供了下列儀器及藥品
(如圖所示):(1)請選出制取該氣體所需的儀器和藥品(填序號)________________;
(2)制取該氣體的反應方程式________________;
(3)請利用上述儀器畫出制取該氣體的裝置圖(儀器不能重復使用).
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