完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

［研究方案］先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)

［解決問(wèn)題］實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示．請(qǐng)你完成下表：

［繼續(xù)研究］為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入80g水使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過(guò)過(guò)濾二氧化錳與液體分離．請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．(過(guò)濾中水的損失不計(jì))．

當(dāng)我們將CO₂通入NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象．那么CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了科學(xué)探究，請(qǐng)你幫他完成表中內(nèi)容：

寫(xiě)出方案2中的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：________；________．

探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素．

(1)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題∶

化學(xué)反應(yīng)有的很快，如爆炸，有的相當(dāng)慢，如鐵生銹．決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學(xué)反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．除此以外，催化劑也能改變化學(xué)反應(yīng)速率．

同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的旺∶這說(shuō)明反應(yīng)物的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有影響．夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛；這說(shuō)明溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率也有影響．那么，溫度和濃度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率？

(2)猜想與假設(shè)∶a．濃度越大，化學(xué)反應(yīng)的速率越快．

b．溫度越高，化學(xué)反應(yīng)的速率越快．

(3)收集證據(jù)∶

實(shí)驗(yàn)儀器和試劑∶試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒；鋅粒、5％鹽酸、20％鹽酸．

利用上述實(shí)驗(yàn)儀器和試劑進(jìn)行探究，如果假設(shè)是a，你認(rèn)為需要控制的變量有________．

如果假設(shè)是b，你認(rèn)為需要控制的變量有________．

在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀測(cè)________來(lái)判斷反應(yīng)的快慢．

(4)結(jié)論與解釋∶實(shí)驗(yàn)證明，條件相同，鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，與金屬的反應(yīng)速率越快．其它條件相同，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)的速率越快．從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用角度，你認(rèn)為其原因分別是________和________

(5)交流與反思∶通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究我們知道，我們可以通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的快慢．請(qǐng)你再舉出一個(gè)通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)快慢的事例．________

某同學(xué)學(xué)習(xí)了鐵合金后很感興趣，他從家中取來(lái)了鐵制品樣品，經(jīng)除銹打磨處理后，在老師的幫助下，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定，他取2．3克樣品，放在燒杯中，然后滴加19.6％的稀硫酸到不再產(chǎn)生氣泡為止，共計(jì)消耗稀硫酸20克，該同學(xué)作了計(jì)算和探究．

(1)該鐵制品是生鐵還是鋼？(生鐵的含碳量為2％～4.3％，鋼的含碳量為0.03％～2％)

(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

(3)該同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，沒(méi)有象往常一樣將廢液倒在廢液杯中，他認(rèn)為廢液不廢，作為同伴，你是否贊同他的觀點(diǎn)？為什么？

(4)如何回收所得溶液中的溶質(zhì)？

某研究小組對(duì)用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①往盛有5 mL　5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．

②往盛有5 mL　w%H₂O₂溶液的試管中，加入a g　MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

③往盛有5 mL　w%H₂O₂溶液的試管中，加入a g　Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

④經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g　MnO₂和a g　Fe₂O₃．

問(wèn)題：(1)MnO₂、Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是________．

(2)實(shí)驗(yàn)②、③中H₂O₂的濃度(w%)以________為宜，你的理由是________．

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②化學(xué)反應(yīng)的方程式________．

研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間

問(wèn)題：(4)從上表中能得出哪些結(jié)論？

①________；

②________；

(5)再寫(xiě)出一個(gè)用MnO₂作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

同學(xué)們?cè)诘�水養(yǎng)殖場(chǎng)參觀時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向魚(yú)池中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO₂)，它和水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氧氣，以增加魚(yú)池中氧氣的含量．

同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行了探究：

[提出問(wèn)題一]把少量過(guò)氧化鈣投入足量水中，在產(chǎn)生氧氣的同時(shí)還產(chǎn)生什么物質(zhì)？

[猜想與驗(yàn)證一](1)小明同學(xué)認(rèn)為：在產(chǎn)生氧氣的同時(shí)還產(chǎn)生氧化鈣

(2)小紅同學(xué)認(rèn)為：在產(chǎn)生氧氣的同時(shí)還產(chǎn)生氫氧化鈣

同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不合理，理由是________；

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小紅的猜想是正確的，并填入下表空格中：

同學(xué)們已學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他們又作了進(jìn)一步的探究：

[提出問(wèn)題二]在實(shí)驗(yàn)室，過(guò)氧化鈣能否用于制取氧氣？

[查閱資料]過(guò)氧化鈣常溫下穩(wěn)定，300℃時(shí)能分解產(chǎn)生氧氣；

[猜想與驗(yàn)證二]小明同學(xué)依據(jù)________，提出猜想

猜想：加熱CaO₂能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

小明又聯(lián)系到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中氧氣的含量，提出猜想

猜想：過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]加熱CaO₂能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；CaO₂和水反應(yīng)不能用于制取氧氣．

[分析與反思]用過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)雖然收集不到大量的氧氣，但由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，農(nóng)民用過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)以增加魚(yú)池中氧氣的含量的原因是________；

小明想改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以加快反應(yīng)的速度，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的方法________；

過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na₂O₂＋2H₂O＝4NaOH＋O₂↑，且CaO₂與Na₂O₂的化學(xué)性質(zhì)非常相似．寫(xiě)出CaO₂與H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

實(shí)驗(yàn)探究：KOH和NaOH有相似的化學(xué)性質(zhì)．為準(zhǔn)備KOH和稀鹽酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液．實(shí)驗(yàn)時(shí)，向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出．

(1)提出問(wèn)題：小宇同學(xué)感到驚奇的原因有：①產(chǎn)生的氣體是什么氣體？為什么產(chǎn)生這種氣體？②為什么在滴加稀鹽酸“一段時(shí)間”后，才產(chǎn)生這種氣體？

(2)針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題：小宇進(jìn)行了如下分析，久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有________　________　________三種離子．他猜想，問(wèn)題②中的現(xiàn)象最有可能是________離子引起的．

(3)實(shí)驗(yàn)探究：為驗(yàn)證針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題提出的猜想，請(qǐng)你幫助小宇選擇________和________試劑進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察出現(xiàn)________現(xiàn)象，即可證明猜想正確．