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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時,他們還查閱到下列有關物質的溶解性:
物 質
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式       。
【設計方案】:
⑴ 甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入             ,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
⑵ 乙同學設計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量(見下列曲線);
③待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內物質增加的質量;
⑤重復③和④的操作,直至干燥管內物質質量不變。


a.步驟①所加的酸溶液是                    。
b.裝置Ⅱ的作用是                                             ;
從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
【實驗結論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有                            

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

通過下圖所示實驗可以得出的結論,其中不合理的是
A.甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B.乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C.丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D.丁實驗可以說明氧氣能助燃

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)請你參與下列探究:
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3。
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是____________________________________。
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式____________________。
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是       。
老師說:化學反應中,一種元素的化合價升高,肯定有元素的化合價降低,這是科學規(guī)律。丙同學根據(jù)老師這句話,說:“肯定不是       ” 。
【實驗探究】小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質量無增減。
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是_________________。
寫出B裝置中發(fā)生化學反應的方程式_______________。
【思維拓展】
(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________物質。
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢?丁同學設計了右圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是______________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的實驗是______________。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應后過濾,得到澄清溶液。對該溶液的組成,甲、乙同學分別做出以下推測:
甲同學推測:有食鹽,還有反應生成的氫氧化鈉和碳酸鈣。
乙同學推測:有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和氯化鈉。
(1)丙同學認為上述兩位同學的推測都有不足,理由是                    。
(2)丙同學的推測是:該溶液中一定存在的溶質是___________。為進一步確定該溶液所有可能的組成,還需設計實驗并填寫下表(可不填滿,也可補充)。
實驗操作
(填所加試劑的化學式)
實驗現(xiàn)象
實驗結論
該溶液的組成

該溶液

 

 
 
 

該溶液

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

(8分)人類的生產和生活都離不開金屬。

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式        
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為       。
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同)。

通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析,甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                       。過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明                。
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
                   
                   
                   
 

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

(6分)下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產生的氣體是     。
(2)B實驗中燒杯③的作用是                    
(3)對于C實驗,下列操作不妥的是       。
①紅磷要足量   ②實驗前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾   ④用木炭代替紅磷
(4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為        
(5)E實驗中,氣球的變化情況是                 。寫出導致氣球變化的化學方程式                         。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法。
[查資料]稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復分解反應,AgCl為白色且難溶于水。
[假設]小明的假設:澄清石灰水已變質。
小白的假設:氣體X中除了有CO2外,還有       。
[實驗探究](1)小明的探究:
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變

①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
              
 
步驟③中現(xiàn)象為:
         
步驟②中反應方程式為:
                   
實驗結論:所用的澄清石灰水沒有變質。
 
(2)小白的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化學方程式和實驗結論
探究小白的假設是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液
          
反應方程式為:      
實驗結論:小白的假設成立
[實驗反思]
(3)同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。

A       B      C
A、B中都加AgNO3溶液,通X氣體后:如果A渾濁、B澄清、C渾濁,結論是                    ;如果看到                               現(xiàn)象;小明和小白的假設都成立。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液,實驗過程為:

?⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅,原因是 _________(填字母序號)。

a.加熱時氧化銅易分解生成銅
b.銅與氧氣沒有完全反應 
c.加熱時銅不能與氧氣反應
⑵ 氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式為                        
⑶ 操作Ⅰ的名稱是________,該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學方程式解釋)                 

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科目: 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)某同學做了以下兩個實驗。

實驗1                實驗2
(1)實驗1中,若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X,液體Y中有氣泡產生,一段時間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起,液體Y可能為              。實驗后取下膠塞將燒杯取出,塞緊膠塞再向瓶內滴加適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有      
             ,原因是                                  
(2)實驗2中,若液體X為水,將其滴入盛有固體的燒杯中,一段時間后澄清石灰水變渾濁,固體可能為              ,石灰水變渾濁的原因是                 。若將瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的方法有                                 
                                                     (至少寫出三種)。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【查閱資料】(1)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(2)堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。
【提出猜想】猜想一:這瓶溶液是:氯化鈉溶液;
猜想二:這瓶溶液是:碳酸鈉溶液;
猜想三:這瓶溶液是:       。
【實驗驗證】為了驗證上述猜想是否正確,該興趣小組的同學進行了如下實驗探究活動
實驗一:驗證猜想一和猜想二
序號
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結論和解釋

取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加2—3滴無色酚酞試液。
無色酚酞試液變紅
該溶液不可能是       。理由是       。

另取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸。
               
溶液中一定含有的溶質是碳酸鈉,有關反應的化學方程式為             。
由此,興趣小組的同學得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。你認為,該結論是否正確?理由是       。
實驗二:驗證猜想三
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結論和解釋
               
               。
該溶液是氫氧化鈉溶液。
 

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