下圖所示為水的兩種變化的微觀示意圖，其中“”表示氫原子，“”表示氧原子。下列敘述正確的是

A． 變化Ⅰ中加熱后水分子間距離不變

B． 變化Ⅰ屬于化學(xué)變化，變化Ⅱ?qū)儆谖锢碜兓?/span>

C． 變化Ⅰ遵循質(zhì)量守恒定律，而變化Ⅱ不遵守

D． 變化Ⅱ中生成的氫分子與氧分子的數(shù)目比為2 ：1

一些不法商販以銅鋅合金假冒黃金進行詐騙活動，為了鑒別真假黃金，下列物質(zhì)無法用于鑒別的是

A．氯化鈣溶液 B．氧氣 C．稀鹽酸 D．硝酸銀溶液

為驗證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，將干燥二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），一段時間后藍色石蕊試紙能明顯變紅的是

A． Ⅱ B．Ⅱ和Ⅳ C． Ⅳ D．Ⅲ和Ⅳ

第四類新材料——玉米塑料由乳酸（C3H6O3）合成。下列關(guān)于乳酸說法正確的是

A．相對分子質(zhì)量為12+6+16 B．完全燃燒可生成CO2和H2O

C．碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:1 D．每個分子中含有3個碳原子和3個水分子

（16分）“家”是一個化學(xué)小世界，蘊含豐富的化學(xué)知識。

（1）分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問題：

① 碳酸飲料中常加入防腐劑——苯甲酸（C6H5COOH）。該防腐劑屬于 （填“有機物”或“無機物”）。

② 常用的食品干燥劑——生石灰（如下圖），其干燥吸水的原理是 （用化學(xué)方程式表示）。分析圖中“不可食用”的原因是 （寫一點）。

③ 常用的食品脫氧劑——還原性鐵粉，其脫氧原理是：

常溫下鐵與 和 共同作用而生銹。

（2）表1為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：

表1

①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用 （填標號）。

A．pH試紙 B．酚酞溶液 C．石蕊溶液

② 往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是__________________，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)

原理為：NaClO + 2HCl = NaCl + X↑ + H2O ，則X的化學(xué)式為 。

（11分）下圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過短線與花盆“X”相連接（“ ”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）�；卮鹣铝袉栴}：

⑴ 已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)。

若X是氧氣，通常狀況下，甲、乙為固體，丙為氣體。

① 物質(zhì)丙的化學(xué)式為___________ ；

② 甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

⑵ 已知甲、乙、丙均為不同類別的化合物。

① 若甲是碳酸鈉，丙是能使X溶液變渾濁的氣體。則物質(zhì)乙的化學(xué)式是___________；

寫出甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

② 若X是碳酸鈉，則X與下列物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)關(guān)系成立的有 （填標號）。

A．X 酸 B．X 堿 C．X 鹽

（9分）（1）將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成各種氮肥的過程如圖所示。

分析圖的工藝流程，回答問題：

① 流程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

其基本反應(yīng)類型屬于 。

② 流程Ⅱ中氨氣與某物質(zhì)反應(yīng)后生成一氧化氮，則該物質(zhì)一定含有的元素是 。

（2）下圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖。

① 在     ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

② 在t1℃時，將3 g乙物質(zhì)加入10 g水中充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量為________ g。

③ N點表示在t2℃時甲物質(zhì)形成的溶液處于

         （填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)。

④ 欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P，簡單的操作步驟為：

         。

（15分）分析下面兩個基礎(chǔ)實驗，回答問題：

【實驗一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)。粗鹽提純的操作步驟如圖所示。

上圖所示標號①儀器名稱是

溶解粗鹽過程中，攪拌的作用是_______________________。

（3） 在過濾操作中，玻璃棒的作用是 。

如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有 （填標號）。

A． 過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣

B． 傾倒液體時，液面超過濾紙的高度

C． 實驗中濾紙被劃破

（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn) （填“較多”或“較少”）量固體時，應(yīng)停止加熱。

【實驗二】配制50 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：

（1）計算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積。（水的密度：1．0 g/mL）

（2）稱量：如圖所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為 g 。

量�。哼x擇量程為 （填“10 ”、“50 ”或“100 ”）mL的量筒準確量取 mL水。

（3）溶【解析】
把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。

（4）裝瓶、貼標簽：請?zhí)顚憟D12所示標簽。

[反思]

（5）上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按圖方式進行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（6）若將上述50 g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有 （填標號）。

A．量筒 B．漏斗 C．玻璃棒 D．托盤天平

（13分）某化學(xué)小組同學(xué)用下圖裝置制取一定量的氧氣。請你參與探究：

（1） 圖14中反應(yīng)原理為 （用化學(xué)方程式表示）。氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是 。為防止水槽中冷水倒吸，實驗結(jié)束后應(yīng)先 。

（2）計算7．9 g 高錳酸鉀（KMnO4）完全分解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計算，寫出計算過程）

【解析】

（3）根據(jù)上述計算結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1．4×10-3 g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是 mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中，收集到氣體的體積大于理論值。請分析：實際收集的氣體體積偏大的原因是 （填標號）。

A．裝置的氣密性不良

B．加熱時收集到的氣體體積較大

C．部分氧氣溶于水

（4）小慶同學(xué)認為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，計算出7．9 g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析：小慶的方法是 （填“正確”或“錯誤”）的，原因是 。

果汁的成分有蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉、橙汁等物質(zhì)，則果汁屬于（ ）

A． 混合物B． 純凈物C． 化合物 D． 單質(zhì)