某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子)，下列說法錯誤的是( )。

A．該反應(yīng)中共有三種元素

B．圖中反應(yīng)物都是化合物

C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

煤的氣化是提高煤的利用率、減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過程中發(fā)生了化學反應(yīng)：C＋H2O(氣)H2＋CO，在反應(yīng)前后，發(fā)生了變化的是 ( )。

A．元素的種類 B．分子的種類

C．原子的數(shù)目 D．物質(zhì)的總質(zhì)量

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①木炭；②甲烷；③乙醇；④二氧化碳；⑤硫。其中屬于有機化合物的是( )。

A．①② B．②③

C．④⑤ D．①③⑤

下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( )。

A．原子是化學變化中的最小粒子

B．化學反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

C．該化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D．分子間存在一定的間隔

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

下列說法正確的是( )。

A．甲物質(zhì)全部反應(yīng)完

B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C．參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20 g

D．x為79

從分子和原子的角度解釋，為什么參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。_________________________________________________________。

（1）某同學按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向___偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______________________。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是________(填序號)。

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類。

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學的發(fā)展具有重大意義。

（1）已知m1 g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2 g氧化鎂(不考慮其他反應(yīng))，該反應(yīng)的化學方程式：______________________________________________，m1______m2(填“大于”“小于”或“等于”)。

（2）小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1>m2，其原因是________________________________________________________________________。

做紅磷燃燒前后質(zhì)量測定的實驗時，錐形瓶底部應(yīng)鋪有細沙，再把紅磷置于細沙上，其原因是________________________，第二次稱量時，一定要待錐形瓶冷卻后再稱量，這樣做的原因是______________________________________________________________________。

在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40 ℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）實驗中觀察到B中氣球變大，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：_________________________________。

（2）實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：_______________________________。

（3）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是：_______________________________________。