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科目: 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀(guān)點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)水通電分解過(guò)程中不變的微粒是
 

(2)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1為氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧離子符號(hào)為
 

(2)某金屬氧化物的化學(xué)式為MO,則金屬M(fèi)原子的最外層電子數(shù)可能是
 

A.1         B.2         C.6          D.8
(3)圖2元素中,與氧元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 

(4)某反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程如圖3所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為2Cl    B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后水溶液的pH<7       D.參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為2:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察、分析,再回答問(wèn)題:

(1)圖1粒子中,屬于陰離子的是
 
(填離子符號(hào)),屬于同一種元素的是
 
(填字母序號(hào),下同),具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有
 

(2)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙.根據(jù)圖2微觀(guān)示意圖得出的結(jié)論中,正確的是
 

A.丙中碳和氫元素的質(zhì)量比為1:3     B.汽油中加入丙,不能減少汽車(chē)尾氣污染
C.甲、乙、丙都是有機(jī)物             D.反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列詞語(yǔ)和現(xiàn)象對(duì)應(yīng)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、桂花飄香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、加熱后水的體積變大-溫度升高分子間隔變大
C、10mL水和10mL酒精混合總體積小于20mL--分子間有間隔
D、蔗糖加入水后逐漸消失-蔗糖分子被分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、原子是不能再分的一種微粒
C、鈉原子與鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同
D、原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中不能發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列解釋或者結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A、“近朱者赤,近墨者黑”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為“低碳”做出了貢獻(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧元素B、氫元素
C、水分子D、氫原子和氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用75mL酒精和25mL水配制100mL消毒酒精
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.58g碳酸鈉粉末
C、用向上排空氣法收集純凈的氫氣
D、用10mL的量筒量取9.0mL水

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、輪胎因暴曬炸裂說(shuō)明分子受熱體積變大
B、人的生命活動(dòng)離不開(kāi)碳循環(huán)
C、應(yīng)對(duì)霧霾的首要任務(wù)是控制PM2.5
D、蒸餾、煮沸都能降低水的硬度

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科目: 來(lái)源: 題型:

“用微粒的眼光看世界”,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.請(qǐng)根據(jù)下面提供材料,結(jié)合你所學(xué)知識(shí),用分子的觀(guān)點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
材料1:在報(bào)紙上的一個(gè)小墨點(diǎn)就含有1018個(gè)碳原子,一萬(wàn)個(gè)氧氣分子連接起來(lái)的長(zhǎng)度還不到1微米.
材料2:100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL.
材料3:蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”,而放入水中會(huì)很快“消失”.
(1)材料1說(shuō)明:
 

(2)材料2說(shuō)明:
 
;
(3)材料3說(shuō)明:
 
;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出上述材料不能說(shuō)明的分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例:
 

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