分類學習是化學學習的重要方法，下列各組物質(zhì)的分類正確的是（　�。�

下列酸中既屬于二元酸又屬于無氧酸的是（　�。�

化學和生產(chǎn)、生活緊密相關．請你用所學知識回答下列問題．
（1）在燈泡中充氮氣可以延長燈泡的使用壽命，主要是由于氮氣的．
（2）衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，這時現(xiàn)象．
（3）運輸濃硫酸的槽罐車發(fā)生側(cè)翻，常用加的方法來處理，該反應的化學方程式為．
（4）在人類食物供給的總能量中，有69%-70%來自六大營養(yǎng)素中的．
（5）農(nóng)業(yè)上為什么不能用鐵制容器配制波爾多液（由生石灰、水和硫酸銅配制而成），（用化學方程式表示）．

下表中有關物質(zhì)的分類正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)類別	各類別物質(zhì)舉例
A	常見的堿	燒堿、純堿、熟石灰
B	常見的合金	鋼、生鐵、氧化鐵
C	常見干燥劑	濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉溶液
D	常見氧化物	水、二氧化碳、氧化銅

已知甲、乙兩種白色固體都不溶于水不溶于稀硝酸，A、B、C、D、E均是能溶于水的化合物通過上述信息，寫出下列物質(zhì)化學式
A B C D E．

“化學反應條件的控制是實驗室的靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下運用控制變量法探究“影響雙氧水分解因素”：取兩只大試管，加入等質(zhì)量的二氧化錳（MnO₂），分別倒入適量3%，15%的雙氧水，用排水集氣法各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．
（1）寫出上述反應的化學方程式：
（2）對于該實驗，某同學采用如下操作：①檢驗裝置的氣密性；②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時再排水收集氣體；③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水；④旋緊連有導氣管的單孔橡膠塞；⑤向大試管內(nèi)加入適量二氧化錳粉末再倒入適量雙氧水．
（3）根據(jù)實驗目的和實驗現(xiàn)象，你得出的實驗結(jié)論是
（4）該實驗不用排空氣法收集氣體的原因是．
（5）催化劑的種類（如二氧化錳和氧化銅）也可能“影響雙氧水分解”，請設計實驗方案進行驗證．
（6）還哪些因素也可能會“影響雙氧水分解”．請再提出一個：．

A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，B、C、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、D中均含有同一種金屬．它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（反應條件和部分生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）C的化學式是；
（2）B物質(zhì)的用途是；
（3）B→D反應的基本類型是；
（4）D+E→A轉(zhuǎn)化的化學方程式是．

有A、B、C三種白色固體，已知A是硫酸鹽，B是堿，C是鉀鹽，根據(jù)如圖所示關系確定A、B、C的化學式
A、B、C．

木炭、氧化銅和鐵粉都是黑色粉末，用化學方法鑒別它們最理想的試劑是下列物質(zhì)中的（　�。�

A～E是初中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關系，“-”表示相互反應）．B可用于改良酸性土壤，C和E都是氧化物，E是人體含量最多的物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)E的化學式為；
（2）若B和A不含相同的金屬元素，反應B→A的化學方程式可能為；
（3）若B和A含有相同的金屬元素，D的化學式可能為，C→B反應的基本類型為．