下面四位同學(xué)“對(duì)化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解不正確的是（　�。�

淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑，它遇到碘水顯藍(lán)色．利用維生素C能使淀粉--碘溶液褪色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少．要得出正確的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（　　）

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

近兩年來(lái)，暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率在不斷增加，這主要是因?yàn)闇厥倚��?yīng)增強(qiáng)的原因．
（1）溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因是；
（2）所以在日常生活中我們要有“低碳”理念，下列符合“低碳”理念的是．
A．節(jié)約用紙、減少使用一次性紙杯
B．分類回收處理垃圾             C．人走電斷，節(jié)約用電．

化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，小明同學(xué)家的農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃，他家的莊稼應(yīng)該使用（　　）

下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　�。�

下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖所示是康康同學(xué)配制100g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的操作．

（1）康康同學(xué)的以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中共有項(xiàng)是錯(cuò)誤的．
（2）上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值（填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”）
（3）除了如圖所示的儀器外，康康還需要的儀器是．
（4）欲將以上配制好的溶液全部稀釋成3%的氯化鈉溶液，需要量取水（密度1.0g/mL）的體積是．

計(jì)算：小明加熱KClO₃和MnO₂的混合物制取O₂，收集到所需的O₂后試管內(nèi)剩余固體24.6g，由小霞繼續(xù)加熱，充分反應(yīng)后小霞收集O₂ 4.8g，小霞將反應(yīng)后的殘?jiān)�投�?5.1g水中，充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過濾回收了4.9g Mn0₂，試回答：
（1）寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）列出小霞制取氧氣求解參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量（x）的比例式．
（3）小明制得O₂的質(zhì)量為．
（4）小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為．
（5）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（保留0.1%）

某鐵合金5.8g，與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，得到0.2g的氫氣．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該合金中鐵的質(zhì)量是多少克？
（2）該合金是生鐵還是鋼？（已知：生鐵的含碳量是2%-4%，鋼的含碳量是0.03%-2%）