計(jì)算：小明加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2，收集到所需的O2后試管內(nèi)剩余固體24.6g，由小霞繼續(xù)加熱，充分反應(yīng)后小霞收集O2 4.8g，小霞將反應(yīng)后的殘?jiān)度?5.1g水中，充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過(guò)濾回收了4.9g Mn02，試回答：
（1）寫(xiě)出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）列出小霞制取氧氣求解參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量（x）的比例式
 
．
（3）小明制得O2的質(zhì)量為
 
．
（4）小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
．
（5）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（保留0.1%）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過(guò)濾回收了4.9gMn02，可知二氧化錳的質(zhì)量始終是4.9g，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出小明制得氧氣的質(zhì)量，利用反應(yīng)方程式計(jì)算小霞收集氧氣時(shí)同時(shí)生成的氯化鉀的質(zhì)量，然后根據(jù)題干要求解答．
解答：解：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）設(shè)小霞制取氧氣時(shí)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x．
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 245             96
  x              4.8g
245
96
=
x
4.8g
，解得x=12.25g
故答案為：
245
96
=
x
4.8g
；
（3）設(shè)小明制得的氧氣的質(zhì)量為y，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
            149        96
（24.6-4.9-12.25）g    y

149
96
=
(24.6-4.9-12.25)g
y
，解得y=4.8g，
故答案為：4.8g；
（4）小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為：【（24.6-4.9-12.25）g+4.8g】：12.25g=12.25g：12.25g=1：1，故填：1：1；
（5）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
12.25g+12.25g
12.25g+12.25g+4.9g
×100%≈83.3%，故填：83.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度稍大，主要考查利用化學(xué)方程式的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)注意二氧化錳的質(zhì)量可以直接得到，關(guān)鍵是分清小明和小霞制取氧氣時(shí)代入計(jì)算的物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分及各成分所占體積分?jǐn)?shù)分別為
 
、
 
、
 
、
 
、
 
，測(cè)定空氣中氧氣含量利用
 
來(lái)除去空氣中氧氣，液面上升不到
1
5
有哪些原因（至少三點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素，回答下列問(wèn)題．

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是
 
（填標(biāo)號(hào)）
A．碳元素屬于非金屬元素           B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為    D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01
（3）A、B、C、D均含碳元素，且B C兩種物質(zhì)中含有的元素都相同，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）其中A是一種單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量為100的白色不溶物，則D的化學(xué)式為
 
；D、C相互轉(zhuǎn)化的方程式為
 
．C在高溫下轉(zhuǎn)化為B的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)采用如圖所示的方法對(duì)河水進(jìn)行凈化，冷凝管中通水的方向是
 
（填從上而下或從下而上）水蒸氣冷凝過(guò)程中，從分子的角度來(lái)看，分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題
（1）如圖1，稀有氣體做霓虹燈的原因：
 
；
（2）如圖2，干冰人工降雨的原理為：
 
；
（3）如圖3，明礬凈水原理
 
；                    
（4）如圖4，汽車(chē)尾氣的成分
 
，
 
（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近兩年來(lái)，暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率在不斷增加，這主要是因?yàn)闇厥倚?yīng)增強(qiáng)的原因．
（1）溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因是
 
；
（2）所以在日常生活中我們要有“低碳”理念，下列符合“低碳”理念的是
 
．
A．節(jié)約用紙、減少使用一次性紙杯
B．分類(lèi)回收處理垃圾             C．人走電斷，節(jié)約用電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列化肥屬于鉀肥的是（　�。�
A、KCl
B、（NH4）2SO4
C、NH4Cl
D、Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的一組是（　�。�
A、常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別：
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?nbsp;   
純堿和小蘇打--滴加白醋觀察有無(wú)氣泡放出
B、實(shí)驗(yàn)操作的先后順序：
點(diǎn)燃可燃性氣體--先驗(yàn)純后點(diǎn)燃    
稀釋濃硫酸--先放濃硫酸后放水
C、化學(xué)反應(yīng)和能量：
充電器--電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能      
干電池--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>
D、化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
構(gòu)成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃、合金三類(lèi)物質(zhì)--都屬于無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用五個(gè)圓表示A（硝酸鋇溶液）、B（碳酸鈉溶液）、C（稀鹽酸）、D（稀硫酸）、E（澄清石灰水）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將A、B、C三個(gè)圓形畫(huà)到圖中D、E周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)名稱(chēng)；
（2）寫(xiě)出無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）B與E反應(yīng)的固體生成物與C反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．

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