A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件，其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）：若A可用來改良酸性土壤，A與其他物質(zhì)反應(yīng)生成B、C，其中C是氧化物，則 A、B、D三種物質(zhì)名稱分別是：A；B； D．

一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如圖：

第一步得到的殘留物不溶于水和稀硫酸；第二步是黑色固體與稀硫酸加熱生成硫酸銅和水．請回答下列問題：
（1）第三步和第五步具有相同的操作，操作名稱是
（2）寫出第一步的化學方程式，基本反應(yīng)類型是；
（3）寫出第四步的化學方程式，基本反應(yīng)類型是．

微觀粒子看不見、摸不著，科學家通過模型來說明他們心目中粒子的”模樣“，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具，試回答下列問題”
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來，化學家結(jié)婚族構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．
①如圖中模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)乎原子結(jié)構(gòu)理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同），盧瑟福的觀點是．
A．原子是不可分的  B．原子是可分的  C．原子呈球形  D．在球內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G．電子帶負電H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來白哦是，在圖中：
①A、B、D中屬于陽離子的是（填代號，下同），屬于陰離子的是；
②C、F形成的化合物中，它們的化合價分別應(yīng)該是、．
③若G表示某元素原子，則m=，該元素的原子在化學反應(yīng)中容易（選填“得到”或“失去”）電子．
（3）分子的結(jié)構(gòu)（如圖中小圓球分別表示碳原子、氫原子、氧原子）

圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同？．

（1）金屬鐵是由（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
①當a=時，該粒子是原子；
②當a=8時，該粒子是（填“原子”“陽離子”或“陰離子”），其符號為．
（3）氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體．小明走進實驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：．

如圖所示是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共能表示種元素．用上面所有元素組成的物質(zhì)化學式為
（2）寫出A₂B₂在一定條件下分解的化學方程式．
（3）圖中表示的陰離子是（用離子符號表示）．

如圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖，下列說法錯誤的是（　　）

如圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（　�。�

下列物質(zhì)的俗稱與化學式相符的是（　�。�