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科目: 來(lái)源: 題型:

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列各項(xiàng)歸納中完全正確的是( 。
A性質(zhì)與用途B物質(zhì)的分類
氧氣有助燃性--做燃料
氮?dú)庥蟹(wěn)定性--用做保護(hù)氣
銅有導(dǎo)電性--制成導(dǎo)線
N2、CO2、SO2--無(wú)色無(wú)味氣體
牛奶、礦泉水、空氣--混合物
CuO、MnO2、Fe3O4--黑色固體
C物質(zhì)的鑒別D物質(zhì)的變化
空氣和氧氣--帶火星的木條
N2和CO2--澄清的石灰水
水和酒精--聞氣味
爆炸、燃燒、變色--化學(xué)變化
呼吸、腐爛、銹蝕--緩慢氧化
揮發(fā)、升華、凝固--物理變化
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
 
(填編號(hào)).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="coaudxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,相同的裝置可以做不同的實(shí)驗(yàn),如圖裝置中的固體和液體可以選擇不同的物質(zhì).
(1)儀器①的名稱是
 

(2)當(dāng)A是氯酸鉀和二氧化錳的混合物、B是水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為:
 
.當(dāng)收集滿氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是先
 
,后
 

(3)當(dāng)A是木炭和氧化銅的混合物、B是澄清石灰水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為
 
,集氣瓶中的現(xiàn)象為
 
,該反應(yīng)的方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào),下同).若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 


(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳起
 
作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出如圖中儀器的名稱:
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
 

 

 

 

 

(3)該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟:a.把集氣瓶裝滿水倒置水槽里;b.開始收集氣體;c.放好酒精燈;d.檢驗(yàn)氣密性;e.裝藥品;f.固定盛有藥品的試管;g.撤去燃著的酒精燈;h.給藥品加熱;i.從水槽中拿出導(dǎo)管.其操作的正確順序?yàn)?div id="459mzk4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣用
 
;若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法)用
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣并用排水法收集,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn)).
 
;
 
;
 

小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.
在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.寫出用C裝置制取O2的反應(yīng)表達(dá)式:
 

(4)裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(5)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,但易于空氣中的氧氣反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能選用的裝置是
 
(填序號(hào))
(6)若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置;

(1)儀器①的名稱為
 

(2)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
 

(3)若選用B裝置制取氧氣,該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)若采用C裝置直接收集氧氣,則氣體的進(jìn)口為
 
,若將C裝置先裝滿水,再收集氧氣,則氣體的進(jìn)口為
 
.(以上填a或b)

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科目: 來(lái)源: 題型:

正確觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實(shí)驗(yàn)技能,化學(xué)課堂上老師演示了如如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)若圖1中集氣瓶盛的是二氧化碳,則燃著的蠟燭會(huì)立即
 
.若是盛的是氧氣,則燃著的蠟燭會(huì)
 
,一段時(shí)間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有
 

(2)溶液圖2所示實(shí)驗(yàn)中,
 
(填化學(xué)式)使紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))變紅.
(3)如圖3所示實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(填序號(hào));
①試管內(nèi)液面上升 ②試管變癟③試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④試管內(nèi)溶液變紅.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至漏斗頸形成一段水柱、靜置,若觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.
(2)裝置B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A是常見的純凈氣體,甲中黑色粉末為氧化銅或炭粉或兩者的混合物.

(1)若A為CO2,在丙中可導(dǎo)出可燃性氣體,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若甲中黑色粉末為氧化銅,實(shí)驗(yàn)時(shí)甲處黑色變紅色,乙處無(wú)變化,則A為
 
,丙中的現(xiàn)象為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案