寫出下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌子上使勁塞進塞子；
（2）向燃著的酒精燈里添加酒精；
（3）被加熱的玻璃儀器外壁有水；
（4）加熱液體時，試管口朝著有人的地方；
（5）加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上；
（6）未經(jīng)洗滌的滴管直接吸取別的試劑；
（7）洗滌剛加熱過的試管；
（8）取用細口瓶中的藥液時，標簽沒有朝著手心．

如圖是某同學設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．在具支試管中鋪上一層玻璃棉，用于保護反應(yīng)管；注射器提前連接好，裝入100mL水．實驗時，將橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支試管底部的玻璃棉上，塞緊橡皮塞（并用拇指壓�。�，在試管底部稍微加熱，白磷燃燒．
回答下列問題：
（1）待反應(yīng)結(jié)束，裝置完全冷卻后，注射器內(nèi)的水進入具支試管的體積約為試管容積的．若進水量偏小，可能的原因是．
（2）整個實驗過程中，活塞的運動方向為．
（3）你認為該實驗設(shè)計的優(yōu)點是．

空氣中氧氣含量測定的實驗時初中化學的一個重要實驗．請回答問題：
（1）實驗中你觀察到的現(xiàn)象是冷卻到室溫后打開彈簧夾你觀察到的現(xiàn)象是；
（2）集氣瓶中加入少量水的作用是；
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于

1

5

，其原因可能是（寫出一點即可）；
（4）該實驗的結(jié)論是．

某校化學興趣小組的同學們就空氣中氧氣的含量進行如圖所示的實驗探討：
（1）興趣小組的同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇下列藥品中的（填字母代號）
A．蠟燭     B．紅磷     C．木炭     D．鐵絲
（2）為了充分消耗廣口瓶中的氧氣，藥品的質(zhì)量應(yīng)保證
（3）如圖所示，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析，同學們得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的
（4）若實驗誤差較大，請寫出實驗失敗的兩條可能的原因．

下列說法正確的是（　�。�

在實驗室選用圖中A～G的裝置可以制取氧氣．
（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象．
（2）實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O₂，請指出該裝置的缺陷：．
（3）某同學選用裝置B和F來制取氧氣．
①請寫出該方法制氧氣的化學方程式：．
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：．
③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：．
④該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH₃極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是，收集裝置可以是（填序號）；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH₃，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣．請回答下列問題：
（1）在圖中標出儀器A的名稱，寫出使用該儀器的一點注意事項是：；
（2）寫出該組同學制取氧氣的符號表達式．
（3）用圖中方法收集氧氣，將開始收集，觀察到說明已經(jīng)集滿．
（4）實驗結(jié)束后要現(xiàn)將，再，反之發(fā)現(xiàn)水倒流入試管請用理化知識解釋水倒流的原因是．
（5）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時觀察到：鐵絲在空氣中不燃燒只能紅熱，但在氧氣中卻能燃燒．原因是，其燃燒的符號表達式為．
（6）將裝置圖補充完整．

CO₂是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放；此實驗中的銅網(wǎng)能否換成鐵網(wǎng)
（2）該興趣小組同學將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
①小明設(shè)計了圖2中甲、乙兩個實驗來驗證C0₂與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng)，如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
②小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是．
③小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是（提示：氫氧化鈉溶液中有水）．
④小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是．

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①；②．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的藥品是和
（3）寫出制取二氧化碳的化學方程式，可選用圖中和（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．
檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳方法是（用化學方程式表示）如何驗滿：．

如圖是實驗室制取氣體裝置，據(jù)圖回答問題（裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱①    ②
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_，收集裝置選用．
檢驗二氧化碳時使用，此反應(yīng)的化學方程式為，驗證二氧化碳收集滿方法．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變色．
③實驗室制取H₂S氣體時，收集裝置應(yīng)選用（填儀器編號）．
（4）A、C裝置都能用作過氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是．
（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶內(nèi)為水）收集氫氣，原因是，則發(fā)生裝置的導氣管應(yīng)連接G裝置的（填“a”或“b”）