某同學(xué)用一定量的質(zhì)量比為3：1的氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，并回收二氧化錳．當(dāng)加熱至固體質(zhì)量不再改變時(shí)，稱量試管內(nèi)的固體殘余物的質(zhì)量為6.92g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該同學(xué)最多可以回收二氧化錳的質(zhì)量．
（2）該反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量．

化驗(yàn)員取高爐煉制的生鐵樣品6g跟足量稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣2.31L（氫氣的密度為0.09g．L^-1）．請(qǐng)通過計(jì)算確定該高爐煉制的生鐵是否符合生產(chǎn)要求．

某同學(xué)將100g稀鹽酸加入25g石灰石（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）樣品中，使之恰好完全反應(yīng)．所得溶液的質(zhì)量為111.2g．計(jì)算：
（1）碳酸鈣的質(zhì)量為g；
（2）加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留整數(shù)）．

LiMnO₂讀作．

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號(hào)），所需的收集裝置是（填序號(hào)）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式．并據(jù)此選擇圖中（填字母）組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是．

根據(jù)下裝置圖回答問題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若用排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)F中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，并用排空氣法收集氧氣，則應(yīng)選擇上述裝置中的哪些裝置：．

A、B是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的兩種溶液，用四個(gè)圓表示四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，用“”表示通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化成該物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出A、B兩種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是A，B；
（2）寫出A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；
（3）寫出B與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式．

通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到，表示裝置E的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí)，收集裝置可選用，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是．如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是．

小勇到外婆家去做客，見外公購回一袋碳銨（NH₄HCO₃）化肥，印在包裝袋上部分說明如圖，對(duì)此，小勇對(duì)這個(gè)說明想要做一些探究
（1）這包化肥至少含有多少千克氮元素？
（2）你認(rèn)為小勇除了計(jì)算出含氮量后，還可能探究的問題是什么？

鑒別日常生活中的下列物質(zhì)，其操作不正確的是（　�。�