相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

區(qū)別O2、H2、CO2 三種氣體最簡便的方法是(  )
A、將氣體分別通入石灰水中
B、將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末
C、將氣體分別通過紅熱的銅絲
D、用燃著的木條分別伸入盛有三種氣體的集氣瓶中

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用紫色石蕊試液染成的干燥紙花,按圖進行實驗.回答問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.
 
Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
 

(2).該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗,說明什么?
 

(3).該同學(xué)進行的四組對比實驗的目的是什么?(用文字表達式表示)
 

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科目: 來源: 題型:

已知銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):E.
 
,F(xiàn).
 
,H.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來源: 題型:

廚房中小餐桌是用玻璃鋼制作的,玻璃鋼屬于( 。
A、無機非金屬材料B、合成材料
C、復(fù)合材料

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科目: 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)用語有助于學(xué)好化學(xué)知識
①2個硫酸根離子
 
;②3個氦氣分子
 

③+3價的鐵元素
 
;④雪碧中含有的酸
 

⑤溫度計中填充的液態(tài)金屬
 
⑥保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目: 來源: 題型:

向試管中加入a克高錳酸鉀,加熱后試管中剩余固體b克,再往試管中加c克氯酸鉀,繼續(xù)加熱后,試管中剩余固體d克,則生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A、(a+c-d)克
B、(a+c-b-d)克
C、(a-d)克
D、(b-d)克

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科目: 來源: 題型:

盛放石灰水的試劑瓶長期敞口暴露在空氣中,石灰水表面和瓶內(nèi)壁上常附有一層白膜,白膜的主要成分是
 
,生成白膜反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

將A、B、C各10g的混合物加熱后,A全部參加反應(yīng),生成4gD,同時C增加了8g,沒有其他物質(zhì)生成.則下列說法正確的是( 。
A、參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g
B、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C、反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是5:2
D、參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為10g

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科目: 來源: 題型:

對物質(zhì)進行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、啤酒B、石油C、海水D、氯化鈉

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科目: 來源: 題型:

如圖是水電解的簡易裝置圖,其中A管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,B管產(chǎn)生的氣體是
 
,水分解的符號表達式為
 
,此實驗說明水由
 
 
組成,每個水分子由
 
 
構(gòu)成.

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