下面是某同學(xué)對人體吸收入的空氣和呼出的氣體的探究報告，請你幫助他完成這份報告．
參考信息：
（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多．
（2）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越多．
（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．

實驗探究步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中，將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣	集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣體	\
向一個盛空氣的集氣瓶和一個呼吸氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩	石灰水在空氣中   石灰水在呼出的氣體中	人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中	木條在空氣中   木條在呼出的氣體中	人呼出氣體中氧氣含量比空氣中
取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中	空氣中的玻璃片上   呼吸的玻璃片上	人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�

如圖所示的裝置有洗氣，儲氣等多種用途．
（1）如圖瓶內(nèi)裝滿空氣，若收集密度比空氣大的氣體，則從端進氣；
（2）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若用排水法收集氣體，則從端進氣；
（3）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若要測定進入瓶內(nèi)氣體的體積，則從端進氣；
（4）如圖瓶內(nèi)裝一半水，若要給病人輸氧，則氧氣從端進氣．

某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，實驗完畢，甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)容積的

1

5

，乙同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)容積的

1

5

．下列對這兩種現(xiàn)象的解釋合理的是（　　）
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒加緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出．

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：（填一種即可）．
（4）若將紅磷換成木炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？，理由．

請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：X；Y．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填裝置編號），檢查該裝置氣密性的方法是
裝置中橡皮塞中的導(dǎo)管不宜伸入試管過長原因是，該反應(yīng)的符號表達式為．該方法的主要操作步驟有：①從水槽中取出導(dǎo)管；②檢驗裝置的氣密性；③停止加熱；④收集氣體；⑤加熱；⑥加入藥品，固定試管，請寫出正確的操作順序（填序號）．
（3）小麗同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，可選用制取裝置是；該方法使用二氧化錳作催化劑．小麗對催化劑的認識正確的有．
A．此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量變少 B．此反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
C．加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多     D．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑
（4）同學(xué)想用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)該從進入（填導(dǎo)管編號a或b）．

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①；②．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的裝置是（填序號〕，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟．用F裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的端（填“a“或“b”）與發(fā)生裝置連接．
（4）如果用氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取O₂，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其基本反應(yīng)類型是．
（5）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（6）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？
（7）若你手邊現(xiàn)有158g高錳酸鉀，欲制10L氧氣，請計算一下有無可能？（己知標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L ）

如圖是實驗室制取氧氣時常用的兩套裝置，試回答下列問題．

（1）寫出裝置中標有序號的儀器的名稱．
①②③．
（2）安裝儀器時，鐵夾應(yīng)夾持在試管，試管口應(yīng)．
（3）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣，應(yīng)把帶火星的木條；若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣，應(yīng)把帶火星的木條．還可以用圖中（填C或D）收集氧氣．
（4）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置組合是，反應(yīng)的文字表達式為，其中二氧化錳起作用．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達式為，用A裝置進行實驗時，試管口應(yīng)放，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．

現(xiàn)有如圖所示下列裝置，實驗室用它們制取氧氣，請回答：（填字母序號）
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，反應(yīng)裝置選；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應(yīng)裝置選；收集氧氣可用或．

小凱同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	①	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小凱同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）小悅同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：②；
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作是：③，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO₂ ④沒變．