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在化學發(fā)展史上,道爾頓提出的近代原子學說對化學的發(fā)展起著十分重要的作用,因而擁有“原子之父”的美譽.在他的學說中有下述三個主要論點:①原子是不能再分的粒子;②質子數相同的原子的各種性質和質量都相同;③原子是微小的實心球體.從現代的觀點看,你認為這三點中不確切的是( 。
A、③B、①③C、②③D、①②③

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科目: 來源: 題型:

化學變化中最小的微粒是( 。
A、原子B、離子C、分子D、質子

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下列微粒在化學反應中容易失去電子的是( 。
A、Cl
B、Na
C、He
D、Al3+

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科目: 來源: 題型:

實驗室用不純的鋅片15g與足量的稀硫酸反應生成0.2g氫氣,求鋅片中鋅的質量分數?(已知鋅與稀硫酸常溫反應生成硫酸鋅和氫氣)

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科目: 來源: 題型:

實驗室用含鐵70%的不純鐵片(雜質與酸不反應)40g與足量的稀硫酸反應可生成多少克氫氣?合多少升?(氫氣的密度為0.09g/L)(已知:鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣)

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科目: 來源: 題型:

質子數為
 
的同一類原子總稱為氧元素;質子數為
 
的同一類原子總稱為鈉元素.由此可見,
 
不同,原子種類也不同,質子數決定原子的種類.

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科目: 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.

結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 
;
(2)下面:寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式:

 
,甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中
 
與其它三種有本質區(qū)別,因為它發(fā)生是
 
變化.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成紅棕色的二氧化氮氣體.現要收集一氧化氮氣體,可以采用的方法是
 
(填字母代號).
(5)向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是用
 
(寫出實驗操作、現象、結論).
(6)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是
 
,可選用的發(fā)生裝
 
(填字母代號)

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科目: 來源: 題型:

用實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應制備乙炔(C2H2),該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈,下列發(fā)生裝置最合適的是( 。
A、
B、
C、
D、

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簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)用量筒取液體時,仰視讀數:
 

(2)傾倒細口瓶里的液體時,標簽沒有向著手心:
 
;
(3)取液后膠頭滴管平放或倒置:
 

(4)將塊狀的石灰石直接扔進直立的試管中:
 
;
(5)未將試管外壁的水擦干,就加熱試管:
 

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下列實驗操作正確的是( 。
A、
讀取量筒中液體體積
B、
  熄滅酒精燈
C、
  聞藥品氣味
D、
    傾倒液體

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