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科目: 來(lái)源: 題型:

一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列敘述正確的是( 。
物質(zhì)ABCD
第一次測(cè)得質(zhì)量/G5044.61
第二次測(cè)得質(zhì)量/G待測(cè)20234.2
A、上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)B與C的質(zhì)量變化之比為20:23
C、第二次測(cè)得A的質(zhì)量為12.4g
D、該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g

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科目: 來(lái)源: 題型:

滅火原理:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+R↑中,是推斷R的化學(xué)式( 。
A、CH4
B、CO2
C、CO
D、CCl4

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科目: 來(lái)源: 題型:

將含氧元素64%的5克CO和CO2的混合氣體通過(guò)足量灼熱CuO后,再使氣體通入足量澄清石灰水中,可生成白色的沉淀的質(zhì)量為( 。
A、5克B、10克
C、15克D、20克

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取用木炭的儀器叫
 
,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒;
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是
 

(3)寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
;木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年3月,日本福島發(fā)生了核泄漏事故,核電站泄漏出來(lái)的放射性物質(zhì)中含有銫-137,過(guò)量攝入會(huì)使人 造血系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷.已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55,中子數(shù)為82,則銫原子核外有
 
個(gè)電子,核電荷數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、汽油揮發(fā)
C、濕衣服晾干D、木柴燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL.10mL.20mL.50mL.100mL的量筒.現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)取
 
mL的量筒.量液時(shí),量筒必須平放,視線要與液體凹液面的最
 
(填“高”或“低”)處保持水平;某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積
 
9mL (填“大于”或“小于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

水可以造福人類(lèi),保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).愛(ài)護(hù)水資源的兩條途徑是
 
、
 
 但水污染后會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難,為了防止水的污染,有下面措施①抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)  ②不任意排放工業(yè)廢水  ③禁止使用農(nóng)藥和化肥  ④生活污水經(jīng)凈化處理后再排放  ⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物含量,防止形成酸雨.其中可采用的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

安居鑫源自來(lái)水廠水源是河水,由于河水中常含有大量的泥沙,懸浮物和細(xì)菌雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是C3(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸,下列是水廠在供水前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(深淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以消毒殺菌的步驟:
 
.(填編號(hào)).
(2)A步中加明礬的作用是
 

(3)小明口渴了直接飲用自來(lái)水后肚子痛其原因可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列描述中,與氧氣化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A、液態(tài)氧呈淡藍(lán)色
B、氧氣的密度比空氣略大
C、氧氣有氧化性
D、氧氣不易溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案