下列關(guān)于NO₂、O₂、NaNO₃、N₂O₅四種物質(zhì)的組成中，敘述正確的是（　�。�

“環(huán)境保護(hù)，以人為本”，某城市每日公布空氣環(huán)境中總懸浮顆粒物（粉塵）、二氧化硫、氮氧化合物三項(xiàng)指標(biāo)，其中超標(biāo)，主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設(shè)的污染；、超標(biāo)，主要是煤的燃燒和大量汽車、助力車排放的尾氣造成的污染．

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略），請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中二氧化錳的作用是；
（2）物質(zhì)④的名稱是；
（3）其中帶點(diǎn)物質(zhì)是（填具體的物質(zhì)類別）；
（4）反應(yīng)①、③的文字表達(dá)式為；．
（5）在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為．

如圖所示裝置，有洗氣、貯氣等多種功能．下列關(guān)于該裝置用途的說法中正確的是（　�。�

結(jié)合下列圖示裝置如圖1，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a；b．用A裝置制取學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
 （2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？．
 （3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫氣的裝置可選用或．（填標(biāo)號(hào)）

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：

①儀器a、b的名稱分別是、；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到，裝置C中出現(xiàn)白色混濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ②．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用B裝置制取氧氣需要的實(shí)驗(yàn)藥品名稱為．
（4）收集氨氣只能用D裝置說明氨氣的性質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①，②．
（2）A-E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是，錯(cuò)誤為．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
（4）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（5）將CO₂和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母），驗(yàn)滿的方法是．
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是．

小岳和同學(xué)們對(duì)過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）①小岳同學(xué)選擇B作為反應(yīng)裝置，選擇作為收集裝置如圖1．（填序號(hào)）
②實(shí)驗(yàn)過程中，錐形瓶中產(chǎn)生了很多的泡沫，甚至進(jìn)入導(dǎo)氣管．你認(rèn)為原因可能是．
③針對(duì)以上的現(xiàn)象，小程建議換成裝置C．小程的理由是．
（2）①如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，．鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
②改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）．
A氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
C裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
③實(shí)驗(yàn)中在塑料瓶中放入少量水的原因是．
（3）小李同學(xué)想既然H₂O₂在MnO₂的催化下，能分解生成O₂和H₂O，于是提出疑問，CuO能催化H₂O₂的分解反應(yīng)嗎？于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)方案】
①任取2份H₂O₂，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入1g CuO；
②將上述盛有H₂O₂的兩支試管，使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率，比較產(chǎn)生氣體的速率；
③將放入CuO的試管內(nèi)固體過濾，洗滌并干燥；
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體．
⑤另取一份過氧化氫溶液于試管，加入過濾得到的黑色固體，試管中產(chǎn)生無色氣體．
【交流討論】Ⅰ步驟：①②的目的是通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究．
Ⅱ在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為．
Ⅲ步驟⑤的目的是證明的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
Ⅳ小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷，請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處：．（若無，則不需回答）

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①、②．
（2）反應(yīng)原理：寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：．
（3）氣體的制備：實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．
（4）氣體的收集：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用（填序號(hào)），選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有的性質(zhì)．
（5）氣體的檢驗(yàn)（氧氣）：．
（6）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．制取氨氣應(yīng)選擇和裝置連接．