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科目: 來源: 題型:

分離下列各組物質(zhì)的方法不正確的是 ( 。
A、用過濾法分離二氧化錳和氯化鉀的混合物
B、用結(jié)晶法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物
C、用蒸餾法分離柴油和水的混合物
D、用點燃的方法除去CO2中混有的CO

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是( 。
A、
   傾倒液體
B、
  檢查氣密性
C、
   收集氧氣
D、
滴加少量液體

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科目: 來源: 題型:

申思同學要在實驗室中用一種暗紫色物質(zhì)制取氧氣,請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)寫出在實驗室中用這種暗紫色物質(zhì)制取氧氣的化學方程式
 

(2)將用此藥品制取氧氣的裝置圖補充完整;
(3)寫出使用所畫出的反應容器的一條注意事項
 

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
 
,該反應類型為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)
 

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,排空氣法的收集裝置為
 

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標有①的儀器名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應選擇的裝置組合是
 
(填編號),試管口棉花團的作用是
 
,反應的符號表達式是
 

(3)查閱資料得知:實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
 
,若用F裝置收集氨氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)導氣管進入瓶中.若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

(4)某化學興趣小組同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用,他們用甲圖所示的裝置做了如下實驗:將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積.實驗結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線.在老師的指導下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

①實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是
 

A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實驗獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解
②分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有
 

A.小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.

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水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)
 
;
A.分子種類不變    B.水分子之間間隔不變    C.水分子不斷運動   D.水分子可以保持水的化學性質(zhì)
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
(3)生活、生產(chǎn)中使用硬水會有一定的危害.家庭常用
 
的方法來降低水的硬度.

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下列有關(guān)水分子的敘述,正確的是( 。
A、受熱時水分子體積逐漸變大
B、降溫時水分子的化學性質(zhì)發(fā)生改變
C、反應時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變
D、電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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用Y形管或Y形導管完成以下實驗.(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)
(1)圖1中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:
 
,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是:
 

(2)圖2中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;
 
,用符號表達式解釋結(jié)論:
 
;
(3)若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖3),a 管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因:
 

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寫出下列反應的符號表達式,并注明反應類型(填“化合反應”或“分解反應”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
反應類型
 
;
(2)雙氧水制氧氣:
 
反應類型
 
;
(3)電解水:
 
反應類型
 
;
(4)實驗室制二氧化碳
 

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對于即將參加中考的考生來說,在飲食上要保證攝入足夠的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)對人體的作用是(1)
 
;適當?shù)爻砸恍┦卟、水果不僅可以為我們提供(2)
 
(填營養(yǎng)素),對于補腦也大有益處.為應對今春我市的特殊天氣狀況,在種植作物的過程中應適當多施用磷肥,磷肥的作用為(3)
 
;四川雅安的地震牽動著全國人民的心,災區(qū)人民使用的帳篷在制造過程中用到金屬材料,其中在一定條件下能將金屬“粘接”起來的合金是(4)
 
;為保證災區(qū)人民的用水安全,用二氧化氯氣體對水進行消毒,二氧化氯與水反應生成次氯酸(HClO)、能供給呼吸的氣體和胃酸的主要成分,請寫出反應的化學方程式(5)
 
;反應前后氯元素的化合價分別為(6)
 

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