過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
①分液漏斗中應放入的物質是，錐形瓶中應放入的物質是；
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置（填字母）．
③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是．
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是（填編號）．
A．生成物只有氧氣  B．不需加熱  C．需加熱．

請結合圖1回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，用文字表達式或化學式表示．
該反應類型是：，氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實驗室可用（NH₄）₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應選擇發(fā)生裝置為（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置（選填序號）可以用于實驗室制取CO₂，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是．（說出一種即可）；
（5）我校羅老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，羅老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集

1

2

集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用圖2方案收集“

1

2

集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是（填字母）．
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：．
③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①  ②
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇 做發(fā)生裝置，加入藥品后記著原因是；試管口略向下傾斜的原因是．寫出該反應的化學式方程式．
（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是．

（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水  B．分離液態(tài)空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫
E．．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
2）若用如裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①  ②；
該反應的文字表達式是．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象最可能的原因．

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
①②③ ④⑤
（2）試管口塞一團棉花的作用．
（3）氧氣可以用收集，因為；也可以用法收集，因為氧氣，盛滿氧氣的集氣瓶應放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是．
（4）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱          第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣       第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導管從水槽內拿出來
正確的操作順序是．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果．

要煉112t鐵，需含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？

化學概念在邏輯上存在一定的關系，對下列概念間關系敘述正確的是（　�。�

小明同學制作了如圖所示的簡易分解水裝置，對電解水實驗進行進行探究，進行家庭小實驗．
【實驗步驟】
（1）先檢查裝置氣密性；
（2）然后按如圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現在電極兩端有極細小的氣泡慢慢產生，這說明；
（3）當小明向水中加入少量白色A物質后，發(fā)現電極兩端有氣泡迅速產生，但發(fā)現通電一段時間后，負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因：；
【觀察與思考】
（4）通電后電極上出現氣泡，開匯集到玻璃管上端．經檢驗，管A中產生的氣體能支持燃燒，管B中產生的氣體能燃燒．并發(fā)出淡藍色火焰，則正極產生的氣體是，負極產生的氣體是；
（5）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體體積比約為；同時還會觀察到C管中液面上升，產生此現象的原因是．
【反思與結論】
（6）本實驗加入A的目的可能是為了．

在某硫元素的氧化物中，硫元素的質量分數為50%，通過計算，推測該元素的氧化物的化學式．

用如圖裝置進行證明質量守恒定律實驗．
（1）反應前后容器中物質的總質量不相等的是；
（2）用于驗證質量守恒定律的是．