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如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素,D所表示的該元素的原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有
 
(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有
 
;
(4)表示陽離子的有
 
,其離子符號為
 

(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
;
(6)在化學反應中易得到電子的粒子是
 

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(1)圖中所示數(shù)字表示
 
;
(2)西瓜、蘋果、桔子、檸檬都是常見的水果,其中酸性最強的是
 
;
(3)廁所清潔劑和廚房清潔劑是兩種不同的清潔劑,若長期使用后,標簽均模糊不清,請你根據(jù)所學知識加以區(qū)別.
 

(4)廁所清潔劑用來除水垢(主要成分是碳酸鈣)效果特別好,經(jīng)分析該清潔劑中含有一定量的鹽酸,因此使用清潔劑應注意
 
,請用化學方程式表示該清潔劑除垢的原理
 
;
(5)某兒童吃了較多桔子、蘋果后,胃疼嘔酸水,經(jīng)診斷是胃酸過多所致.醫(yī)生建議,食用一些雞蛋清等食品,并要求合理飲食,不能挑食.請用化學知識解釋其中的道理.
 

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下列事實不能說明Fe比Ag活潑的是( 。
A、Fe能與AgNO3溶液反應置換出Ag
B、Fe能與稀硫酸反應,Ag則不能
C、自然界沒有以單質(zhì)形式存在的Fe,而有以單質(zhì)形式存在的Ag
D、Zn能置換出FeCl3溶液中的Fe和AgNO3溶液中的Ag

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氮肥能促使作物的莖、葉生成茂盛,葉色濃綠.某同學發(fā)現(xiàn)她家花盆中的花草生長遲緩,便施用了一種氮肥.如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字.試根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)經(jīng)測定這些花草需補充5.6g的氮元素,該同學需施用碳酸氫銨的質(zhì)量是多少?
(3)這種氮肥的純度(即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù))是多少?

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下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、二氧化錳

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空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A、空氣中含量最多的是氧元素
B、空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%
C、空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣
D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好

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用如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
(1)實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應的化學式表達式
 

(2)活塞在整個實驗中的運動狀況是先向
 
(填“左”或“右”,下同),然后向
 
,最后停在刻度
 
處.
(3)與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是
 

(4)若測定結(jié)果偏低,寫出可能原因
 
(寫一種即可).

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空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( 。
A、用作醫(yī)療急救的氧氣
B、用作電光源的稀有氣體
C、用作食品防腐劑的氮氣
D、用作清潔燃料的氫氣

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請根據(jù)下列裝置、儀器和藥品,回答問題:

①寫出儀器的名稱:E
 
F
 

②圖A中此裝置有一處錯誤,請寫出改正方法
 
;改進后,用此裝置進行實驗室制氧氣發(fā)生的化學方程式是
 
;若用H2O2和MnO2制取O2,且能調(diào)控制反應速度,發(fā)生裝置應選E(或F)和
 
組合.
③用向上排空氣的方法收集一瓶氧氣,能說明集氣瓶中已充滿氧氣的方法及現(xiàn)象是
 

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下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A、液態(tài)氧是一種無色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣在通常狀況下是一種無色氣體
D、氧氣的密度略小于空氣

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