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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)際上用統(tǒng)一的字母來(lái)表示各種元素,稱為元素符號(hào).元素符號(hào)“O”除表示氧元素外,還能表示( 。
A、氧氣B、一個(gè)氧原子
C、一個(gè)氧分子D、一個(gè)氧離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列元素的名稱或符號(hào).
Hg
 
    Ca
 
         氦
 
        鋁
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、食物腐敗
B、鎂條在空氣中燃燒
C、鋼鐵生銹
D、動(dòng)、植物的呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于緩慢氧化的是( 。
A、酒精燃燒B、動(dòng)物呼吸
C、面包腐敗D、酒的釀造

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是(  )
A、食物變質(zhì)B、動(dòng)植物呼吸
C、鋼鐵生銹D、輪胎爆炸

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科目: 來(lái)源: 題型:

負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子,它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等,但電性相反.那么根據(jù)你的理解,下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是( 。
A、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是( 。
A、給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時(shí),先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱量
D、使用滴管時(shí),先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊橡膠乳頭

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中用到的主要玻璃儀器是
 

(2)紅磷發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)反應(yīng)后,能說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)氧氣的現(xiàn)象是
 
;燃燒過(guò)后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),由此推知氮(dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時(shí),小亮提出:“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多.”就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )
A、猜想與假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
加熱銅綠
B、
往試管中傾倒液體
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
用紙槽將粉末送入試管中

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同步練習(xí)冊(cè)答案