負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等，但電性相反．那么根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是（　�。�
A、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：氫原子是由原子核內(nèi)一個(gè)質(zhì)子和核外一個(gè)電子構(gòu)成的，明確反氫原子和氫原子的不同點(diǎn)．
解答：解：首先要明確一個(gè)氫原子是由一個(gè)電子和一個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，那么，一個(gè)反氫原子就是由一個(gè)反電子和一個(gè)反質(zhì)子構(gòu)成的．反電子帶正電，反質(zhì)子帶負(fù)電．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是一信息題，關(guān)健根據(jù)信息找出反氫原子與氫原子的不同點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．木條復(fù)燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高．二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．木條
 
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要說明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
液體的量取
B、
滴加液體
C、
給液體加熱
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面的材料，回答問題：

（1）從材料中歸納出對(duì)二甲苯的任意兩個(gè)物理性質(zhì)
 
；
 
．
（2）從材料中歸納出對(duì)二甲苯的任意一個(gè)化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（　�。�
A、作出猜想B、設(shè)計(jì)方案
C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國(guó)際上用統(tǒng)一的字母來表示各種元素，稱為元素符號(hào)．元素符號(hào)“O”除表示氧元素外，還能表示（　�。�
A、氧氣B、一個(gè)氧原子
C、一個(gè)氧分子D、一個(gè)氧離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 2011年5月1日，我國(guó)實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意，并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較（不比較水蒸氣）．
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色．
【提出假設(shè)】
猜想1：呼出的氣體中含有乙醇；
猜想2：呼出的氣體中
 
；
猜想3：呼出的氣體中
 

含量比空氣的高．
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用．
（2）圖中澄清石灰水的作用是
 
 
（3）請(qǐng)?zhí)顚懣崭?br />
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條火焰
 
，證明猜想
 
成立
②同時(shí)向A、C集氣瓶中加入等量的
 
若C集氣瓶中
 
，且較明顯，證明猜想3成立
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液若
 
，證明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚：
a．加熱盛有藥品的試管； b．向試管中加入藥品；c．檢查裝置的氣密性；d．用排水法收集氣體；e．停止加熱；f．將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是（　�。�
A、cbadef
B、dacfbe
C、badcfe
D、cbadfe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
三氧化二鋁
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案