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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置．根據(jù)此裝置回答：
①指出儀器a的名稱(chēng)：a
 
．
②寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
③儀器a的下端插入液面下的原因是：
 
．
④由于
 
，在收集二氧化碳時(shí)，集氣瓶的瓶口應(yīng)該向上．

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科目： 來(lái)源： 題型：

趣味實(shí)驗(yàn)：能自燃的金屬
【原理】有些金屬處于極細(xì)的粉末狀態(tài)時(shí)，活性較強(qiáng)，能在空氣中自燃．這類(lèi)金屬粉末一般要用化學(xué)方法制得．例如，能自燃的鐵粉，可以用FeC2O4?2H2O加熱分解制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
FeC2O4?2H2O 
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+2H2O+FeO
3FeO
  △  
.
 
Fe2O3+Fe      4FeO
  △  
.
 
Fe3O4+Fe
所以鐵粉表面積很大，在室溫下遇到空氣會(huì)發(fā)生激烈氧化反應(yīng)，放出大量的熱而燃燒
起來(lái)．
【操作】
①在大試管中加入約4藥匙黃色粉末狀的FeC2O4?2H2O．
②用酒精燈較徹底地預(yù)熱準(zhǔn)備好的試管，然后加熱試管底部，使FeC2O4?2H2O慢慢地分解．
③加熱到發(fā)生反應(yīng)時(shí)，試管內(nèi)粉末會(huì)出現(xiàn)翻騰現(xiàn)象，隨之黃色粉末慢慢變黑．到試劑呈黑色而不再有翻騰現(xiàn)象時(shí)，停止加熱，留在試管里的是自燃鐵粉．
④趁熱…，重新…，讓試管自然冷卻．
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)先把鐵粉堆放在近試管口處，再…，立即使鐵粉分批輕輕撒出．鐵粉在空氣中下落時(shí)發(fā)生自燃，產(chǎn)生一束束火花．
回答下列問(wèn)題：
（1）制備自燃鐵粉時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
．

選用該裝置的主要理由是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口如果出現(xiàn)冷凝水珠，應(yīng)采取的措施是
 
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（鐵的自燃產(chǎn)物中鐵顯+3價(jià)）：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示儀器為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器．

根據(jù)要求回答：
（1）填寫(xiě)上圖指定儀器的名稱(chēng)：A
 
、B
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣時(shí)，除選用上圖有關(guān)儀器和帶橡皮塞的導(dǎo)管外，還需要選用的主要儀器是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣時(shí)，肯定不需要如圖儀器中的（填標(biāo)號(hào)）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖甲所示，該魔術(shù)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="eujnuh5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．該魔術(shù)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是
 

A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為
 
（用化學(xué)方程式表示）．
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖丙所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無(wú)色溶液變成白色濁液．若A為鹽溶液，則寫(xiě)出A、B的一種可能組合：A
 
B
 
（答案合理即可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫(xiě)下表：
觀察到的現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學(xué)方程式
甲  處
（石灰水中）		石灰水
 
．		說(shuō)明一氧化碳
 
．（填化學(xué)性質(zhì)）
乙  處
（氧化銅處）		氧化銅的顏色變化是
 
．		化學(xué)方程式
 
．
丙  處
（石灰水中）		石灰水
 
．		這是由于丙中生成了
 
．
（2）在丁處，判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排盡的根據(jù)是
 
．
（3）反應(yīng)完成后的正確操作是
 
然后拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置，清洗儀器，整理復(fù)位．

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科目： 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象，若要證明兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一般要考慮連個(gè)方面：一是看是否有新物質(zhì)生成，二是看
 
，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，并逐漸滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
就說(shuō)明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
 
（填“是”或“否”），理由是：
 
．
（3）除了以上兩個(gè)方案外，你還能設(shè)計(jì)其他的方案來(lái)測(cè)定中和反應(yīng)是否發(fā)生嗎？寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

（4）在探究能量變化的實(shí)驗(yàn)中，向裝有一定量氫氧化鈉溶液中的燒杯中滴加稀硫酸，隨著稀硫酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，溶液溫度升高的原因是
 

（5）在探究反應(yīng)終點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小紅認(rèn)為向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，如果溶液顏色沒(méi)有變化，則說(shuō)明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，這種說(shuō)法不正確的原因是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

完成下列各化學(xué)方程式：
（1）
 
+
 
=Fe2（SO4）3+6H20
（2）C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
+
 

（3）
 
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（4）BaCl2+
 
=MgCl2+
 
（注意：反應(yīng)物必須填可溶于水的物質(zhì)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

用原子和分子的觀點(diǎn)解釋氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的事實(shí)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．于是想探究該固體的成分．
[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
（3）堿性溶液能使酚酞變紅，氫氧化鈉溶液呈堿性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，另一個(gè)方案不好的理由是
 
．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生；再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到溶液變紅．小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉（NaOH）和一種無(wú)色氣體，并對(duì)生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè)：
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)不合理
 
（填“①”、“②”或“③”）．理由是
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
假設(shè)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 

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科目： 來(lái)源： 題型：

制取11克二氧化碳，需要多少克碳在氧氣中燃燒．

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