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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖)
(1)回到學(xué)校后,該同學(xué)通過計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù).
(2)經(jīng)過取樣分析,發(fā)現(xiàn)該化肥氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12%,則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.問需要?dú)溲趸c的質(zhì)量和水的質(zhì)量分別為多少克?

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科目: 來源: 題型:

食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一.紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
(填字母序號(hào)).
A.原子       B.分子     C.元素        D.單質(zhì)
②人體缺鐵,會(huì)導(dǎo)致
 
(填“貧血”或“佝僂病”).

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科目: 來源: 題型:

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備、凈化、檢驗(yàn),最后收集一瓶干燥的CO2.請(qǐng)回答下列問題:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn),記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
 
(填序號(hào))組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)把C、D中的液體名稱填入下表:
B(鹽)C(堿)D(酸)
液體名稱碳酸氫鈉溶液
(3)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

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科目: 來源: 題型:

將公式變形,已知溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),如何求溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量?

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科目: 來源: 題型:

從高錳酸鉀的化學(xué)式“KMnO4”中,你能獲得那些信息?
 

 

 

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科目: 來源: 題型:

分別將盛有濃鹽酸、濃硫酸、固體氫氧化鈉、固體氯化鈉的試劑瓶,敞口放置一段時(shí)間后,試劑質(zhì)量減少的是
 
,試劑質(zhì)量增加而且變質(zhì)的是
 
(填寫化學(xué)式).

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示:
(1)裝置中標(biāo)有“c”的儀器名稱是:
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
 

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

(4)若要用F收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入.產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微粒中找出符合下列條件的微粒填空:
①能直接構(gòu)成純凈物的是
 

②能保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

③化學(xué)變化中的最小粒子是
 

④帶正電荷的是
 

⑤帶負(fù)電荷的是
 

⑥不顯電性的是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下填空:

(1)屬于原子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
,屬于陰離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
,屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
;(該小題填字母序號(hào))
(2)某元素X形成的氧化物為X2O,則X的離子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案