請寫出下列實驗操作所用儀器名稱．
（1）用于做熱源的儀器是
（2）可以直接在火焰上加熱的玻璃儀器是
（3）量取45mL的酒精，需使用的儀器是
（4）收集或貯存少量氣體的儀器是
（5）做鎂條燃燒實驗時，需要在桌面上墊的儀器是．

某同學用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的原理．

（1）實驗時玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）裝置C除了能夠吸收反應生成的二氧化碳外，還具有的作用是．

根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）裝置D中除導管外的兩種儀器的名稱分別是、．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時可選擇的裝置為與 （填序號，下同）．文字表達式．
如改用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應選擇的發(fā)生．
（3）比較上述兩種制取氧氣的方法，你認為選擇（填過氧化氫或高錳酸鉀）更好一些，理由是．

實驗室部分儀器或裝置如圖所以，請回答下列問題：
（1）請寫出儀器B的名稱
（2）若要組裝一套用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，可選擇圖中的（填一起下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的，導管要伸到接近集氣瓶底部的原因是，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是，請用化學式表示用高錳酸鉀制取氧氣的反應表達式
（4）用如圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應從（選填“a”或“b”）端導入．

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解，除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質做催化劑，于是他還對氧化銅產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	KlCO3質量	其他物質質量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	無	/
②	1.2g	CuO   0.5g	/
③	1.2g	MnO2  0.5g	/

（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）小英同學認為僅有上述試驗還不能完全得出氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑，他補充設計了兩個方面的探究實驗．
第一方面的實驗報告中包含了兩次稱量，其目的是；
第二方面的實驗是將②反應后試管里的固體剩余物提取后多次重復②實驗．其目的是
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是．

根據(jù)“物質的組成和結構決定物質性質”的觀點，從微觀角度簡要說明下列各組物質性質相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟是因為不同．
（2）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應，是因為不同．

聚丙烯（PP塑料）是生活中一種很常見的塑料，可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等．某化學研究小組的同學欲研究PP塑料的組成，他們設計了如圖所示的實驗裝置（氣密性良好），使該塑料樣品在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算PP塑料的組成．主要實驗步驟如下：
Ⅰ，稱取塑料樣品碎屑4.2g，裝入玻璃管中，并分別稱量D、E裝置質量分別是132.3g和112.4g，連接好A、B、C裝置
Ⅱ，向分液漏斗中加入足量5%的過氧化氫溶液，打開分液漏斗的旋塞，一段時間后連接D、E、F裝置并點燃酒精燈
Ⅲ，待C中發(fā)生反應，熄滅酒精燈，充分冷卻后關閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ，再次稱量D、E裝置質量分別是137.7g和125.6g
已知：濃硫酸能吸收 水分，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體，堿石灰能吸收水和二氧化碳；C中塑料碎屑完全燃燒，B、D、E裝置能完全吸收相關物質．
（1）儀器A中所發(fā)生的化學反應方程式為；該反應屬于反應
（2）步驟Ⅱ中“代開分液漏斗的旋塞，一段時間后”再進行其他操作的目的是
（3）小組成員小胡對比稱量結果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質都增加了，于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的，小組成員討論后認定他的結論是錯誤的，理由是
（4）小聰同學經(jīng)過仔細分析和計算的處理正確的結論：PP塑料由元素組成它們的質量比是（填最簡整數(shù)比）；丙計算出了與塑料碎屑反應的氧氣的質量
（5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料式樣中氫元素的質量測算結果（填“偏小”“偏大”“無影響”中之一）

根據(jù)如圖1的儀器或如圖2的裝置回答問題．
（1）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置應是（填序號，下同）．反應的文字表達式為．
（2）實驗室也可用稀雙氧水（過氧化氫溶液）與少量二氧化錳混合制取氧氣．則發(fā)生裝置應選．在氣體發(fā)生裝置中可以加入的固體物質是，反應的文字表達式為．

某同學取15g大理石樣品（所含雜質不溶于水且不與酸反應）與足量的鹽酸充分反應，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體．相關實驗數(shù)據(jù)如圖所示（不計損耗）：

（1）該同學在進行蒸發(fā)操作中所用儀器，除用蒸發(fā)皿外，還要用到．
（2）計算該大理石樣品中含碳酸鈣的質量分數(shù)（根據(jù)化學方程式列式計算，精確到0.1%）．

實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①；②
（2）若用圖中的圖2來收集氧氣，則氧氣應從導管口通入，原因是．若用上圖中的圖3來收集氧氣，則氧氣應從導管口通入．若用圖中的圖3的裝置儲存氧氣，現(xiàn)用水將裝置中的氧氣排出進行實驗，水應從端通入
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應文字表達式
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：．
（6）寫出利用裝置B制取氧氣的文字表達式這種制取氧氣方法優(yōu)點是．