回答下列問題：
（1）Mg²⁺中“2”的意義是，某原子的結構簡圖如圖，則x=．
（2）工業(yè)明膠中含有有毒的鉻酸鈉（Na₂CrO₄），Na₂CrO₄中Cr元素的化合價為．
（3）NH₂Cl可用于消毒，消毒時發(fā)生的反應是NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化學式是．

某校課外活動小組做了下列兩組對比試驗，請根據(jù)實驗回答有關問題：

（1）實驗①中試管內液面上升較高的是（填字母）；實驗①中試管內液面上升較高的反應的化學方程式是：
（2）實驗②中產(chǎn)生氣泡較快的是（填字母），其原因是．

（1）通過研究如圖1所示的變化，可以確定水的組成．圖中與試管a相連的是電源的（填“正”或“負”）極．
（2）通過如圖2所示實驗研究金屬鈉的性質．回答下列問題：
①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應的產(chǎn)物有．
②觀察到鈉與水反應生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由．

某化學探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素（HCl的質量分數(shù)需在30%以下），每次取用的是的相同質量的大理石，相同體積的鹽酸．
（1）實驗設計與實施：完成以下實驗設計方案并實驗．

實驗 編號	T/℃	大理石 規(guī)格	HCl的 質量分數(shù)	完全反應 的時間/s	實驗目的
①	25	粗顆粒	18.25%	160	（I）實驗①和②探究    對該反應劇烈程度的影響． （II）實驗①和③探究同體積下HCl質量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響． （Ⅲ）實驗①和④探究   對該反應劇烈程度的影響．
②	35	粗顆粒	18.25%	60
③	25			210
④		細顆粒		100

（2）寫出與其中一個實驗目的對應的實驗結論：

（3）比較反應速率除了觀察完全反應的時間還有哪些方法呢？請寫出具體的實驗步驟（每寫出一個得2分，滿分4分）
1
2．

某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行如下探究：
（1）探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
下表是小組同學將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄：

物質	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	未填

請你分析并回答：寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式：．鐵燃燒時的“火星四射”現(xiàn)象可能與有關，表中未填的一項你估計應當是．
（2）探究二：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入火焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒構成的．
（3）探究三：物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
查閱資料

物質	熔點/℃	沸點/℃	燃燒時溫度/℃
石蠟	50～70	300～550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由表中數(shù)據(jù)可知：物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

用H、O、C、Ca四種元素組成下列需要的物質，將其化學式填在橫線上：
（1）可用作補鈣劑的是    
（2）用于中和酸性土壤的是
（3）最常見的一中溶劑    
（4）雨水的pH為5.6的原因．

（1）有甲、乙、丙三間工廠，排放的大量廢水中各含有硝酸銅、氯化鋅和鹽酸中的一種，現(xiàn)分別向三廠廢水的濾液中加入表面磨光的鐵絲，觀察現(xiàn)象：
①甲廠的濾液中，鐵絲表面有紅色物質生成，反應方程式是：，則甲廠廢水含（填名稱，下同）；
②乙廠的濾液中，鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，則乙廠廢水含；
③丙廠的無明顯現(xiàn)象；通過這些反應說明鐵、鋅、銅中金屬活動性最強的是．
（2）將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸．B點表示的含義是．

寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）可用于制作“葉脈書簽”的堿；（2）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打．
（3）農(nóng)田施用的復合肥是；        （4）油污清洗劑中含有的堿．

某研究型學習小組利用下列裝置進行氣體的制取，請分析并填空．
（1）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，應選擇發(fā)生裝置為 （填字母），稱若用該裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色，其原因可能是．
（2）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為
為了完成該實驗，有四位同學組裝了以上發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是．

用化學符號填空：
（1）兩個氨分子；
（2）廚房用的酸性調味品中的酸．