小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g．將剩余固體溶解、過濾、烘干上，回收二氧化錳．請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為 g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．

某學(xué)校初三化學(xué)興趣小組為制備氮化鈣（化學(xué)式為Ca₃N₂），并對產(chǎn)品純度進行檢測，邀請你參與探究活動并回答下列問題．
（一）氮化鈣的制備
【資料Ⅰ】鈣是一種化學(xué)性質(zhì)非�；顫姷慕饘�，常溫下易與氧氣、水等發(fā)生反應(yīng)，加熱時能與氮氣化合生成氮化鈣．
該小組設(shè)計的制備裝置圖如圖（部分固定裝置己略去）：

（1）寫出金屬鈣與氮氣加熱制取氮化鈣的化學(xué)方程式．
（2）檢查如圖制備裝置的氣密性方法是
（3）制備氮化鈣的操作步驟是：
①裝入藥品后立即打開活塞K通入一會兒氮氣；
②點燃酒精燈，進行反應(yīng)；
③反應(yīng)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通氮氣至玻璃管冷卻到室溫后再關(guān)閉活塞K；
④拆除裝置，取出產(chǎn)物．
（4）實驗反思：
①點燃酒精燈前先通一會兒N₂的目的是．
②對上述制備裝置和操作步驟的設(shè)計意圖解釋合理的是．
A．導(dǎo)管插入試管A的水中，目的是吸收未參加反應(yīng)的氮氣，防止污染空氣；
B．導(dǎo)管插入試管A的水中，目的是防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進入實驗裝置與鈣反應(yīng)；
C．干燥管的作用是防止試管A中的水蒸氣與金屬鈣反應(yīng)；
D．第③步操作停止加熱后繼續(xù)通氮氣至室溫的目的是防止反應(yīng)生成的氮化鈣與氧氣反應(yīng)
（二）產(chǎn)品氮化鈣的成分檢測
【資料Ⅱ】常溫下，鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，氮化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氨氣．
該小組同學(xué)為了檢測產(chǎn)品的純度以及金屬鈣是否有剩余，按如下步驟進行實驗：

問題分析：
（1）該小組同學(xué)根據(jù)上述流程中的現(xiàn)象對產(chǎn)品的成分做出如下判斷：酚酞試液顯色，證明產(chǎn)品中有Ca₃N₂；氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰證明該氣體是，生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是．
（2）按上述步驟進行實驗，數(shù)據(jù)如下：稱取的氮化鈣樣品（假設(shè)樣品中不含其他雜質(zhì)）質(zhì)量為7.8g，加入適量碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，所得濾液質(zhì)量為100克，白色沉淀質(zhì)量為16 g．試計算：
①所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出問題①的計算過程）
②該氮化鈣樣品中鈣元素與氮元素的質(zhì)量比為．

同學(xué)們在學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)時，觀察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況，進行了如圖探究．
【實驗】
（1）實驗進行至③時，酸和堿恰好完全反應(yīng)，觀察到的實驗現(xiàn)象是．
（2）提示：不考慮酚酞溶液對下列實驗影響．
Na⁺檢驗：在高年級同學(xué)的幫助下，他們?nèi)、壑械娜芤海�進行了有關(guān)實驗，得知Na⁺在反應(yīng)前后不變．
Cl^-檢驗：（寫出實驗步驟、現(xiàn)象），得知Cl^-在反應(yīng)前后不變．
【分析】由以上實驗可以得出結(jié)論是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
【反思】中和反應(yīng)都沒有現(xiàn)象嗎？請用化學(xué)方程式表達你的觀點：．

用化學(xué)用語表示：
（1）水銀
（2）3個鋁離子
（3）+5價的氮元素
（4）醋酸．

冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”．由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”． 化學(xué)式：C₁₀H₁₅N
（1）一個冰毒分子中碳、氮、氫的原子個數(shù)比是；
（2）冰毒分子中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是．（寫出計算式，不計算結(jié)果）

維生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，請計算：
（1）維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為．
（2）176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為．

實驗可以培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神，提高我們的動手能力，請完成以下實驗報告的填寫．
【實驗名稱】二氧化碳的制取與性質(zhì)
【實驗藥品】、稀鹽酸、紫色石蕊溶液
【實驗裝置】
【實驗過程】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
（1）
（2）裝藥品，固定裝置；往試管中加入固體藥品，具體操作為   ，再加入適量的稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生
（3）性質(zhì) 實驗：將氣體通入紫色石蕊溶液中
（4）收集

【分析反思】實驗步驟（3）中能得出CO₂的性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）；
實驗步驟（4）中利用了CO₂的性質(zhì)．

結(jié)合下列實驗，回答有關(guān)問題：
（1）去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)．
①溶解：將取出的粗鹽放入中，加入足量的蒸餾水，用玻璃棒攪拌；
②過濾：向過濾器內(nèi)傾倒濾液時，要控制液面的高度不超過；
③蒸發(fā)：當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時，如果持續(xù)加熱，可能產(chǎn)生的后果是．
（2）用制得的精鹽配制60g 20%的食鹽水．
①稱量所需精鹽的質(zhì)量時，要先在托盤天平的右盤內(nèi)放上質(zhì)量為g的砝碼；
②量取所需蒸餾水的體積時，若俯視讀數(shù)，而其他操作均正確，則配制出的食鹽水的濃度比計劃配制的20%．

實驗室最近購進一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)�測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．同學(xué)們向一定量的樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸73g．
（1）計算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）同學(xué)們無法算出該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，原因是．

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號①儀器的名稱；
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）已知銅和濃硝酸反應(yīng)可以制取二氧化氮氣體，二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大．
①制取二氧化氮應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，將銅片放入試管中的正確操作是；
②用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，NO₂最好放在（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是．