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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中儀器名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為
 
；要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)?div id="tjlhx73" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）．選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號(hào)）．
（3）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是：
 
．他取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的稀HCl，看到
 
，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為
 
，靜置．（寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）
 
，通過實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確．
二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列儀器或裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．分析回答問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室里利用CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑來(lái)制取二氧化碳．
①要制取4.4gCO2，至少需要
 
g CaCO3參加反應(yīng)；
②要完成制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，需要選用上圖中的A、B、C和
 
．
③用此裝置制取二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)氣體是否充滿集氣瓶B的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，倒入一半水后振蕩，能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）圖乙所示實(shí)驗(yàn)，能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會(huì)造成污染．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．

試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是
 
g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（溫馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）

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科目： 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)填空：
（1）兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="9rfvd5t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）氫氧根離子
 
．
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

以鐵為代表的金屬與人類活動(dòng)息息相關(guān)．
（1）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的
 
性；鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性（填“熱塑”或“熱固”）．
（2）將鐵粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t0-t1和t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計(jì)算過程）
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若用E裝置收集的氧氣，來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)），將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳，向該集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩后，觀察到溶液變渾濁，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容．
（1）如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是
 

A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13        B．在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C．鋁是地殼中含量最多的元素   D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
（2）某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【做出猜想】①只有Zn（NO3）2            ②Zn（NO3）2、AgNO3
③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2    ④Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是
 
（填標(biāo)號(hào)），其理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 
（3）如圖3是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
；
（4）有鐵生成的化學(xué)方程式為
 
．
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解度忽略不計(jì)）．試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別由以下六種物質(zhì)中的兩種組成：KOH、HNO3、Cu（NO3）2、KCl、K2SO4、Ba（NO3）2．經(jīng)初步分析，情況如表：
溶液顏色溶質(zhì)成分
甲無(wú)色？？
乙藍(lán)色Ba（NO3）2？
丙無(wú)色？？
為了進(jìn)一步確定各溶液的組成，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

已知甲溶液呈堿性，假設(shè)兩次混合均恰好完全反應(yīng)，根據(jù)以上信息問答：
（1）甲溶液中一種溶質(zhì)是
 
，乙溶液中含有的另一種溶質(zhì)是
 

（2）用pH試紙已測(cè)出混合（Ⅰ）過濾后的濾液pH＜7，請(qǐng)另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該濾液的酸堿性．（簡(jiǎn)要說明主要實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
 

（3）溶液M中含有的溶質(zhì)是
 
、
 
，其中有一種是復(fù)合肥料，它含有農(nóng)作物所需的營(yíng)養(yǎng)元素是
 
（填元素符號(hào)）．

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