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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)格管理和規(guī)范操作十分重要.在如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
聞氣體氣味
B、
加熱液體
C、
過(guò)濾
D、
加鋅粒

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法
A 稀釋濃硫酸 把水直接加入濃硫酸中,不斷攪拌
B 測(cè)定溶液的酸堿度 紫色石蕊試液
C 軟化硬水 加入肥皂水,攪拌
D 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全順利進(jìn)行.下列操作正確的是( 。
A、將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B、點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w前,應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度
C、測(cè)定稀鹽酸的pH時(shí),應(yīng)先潤(rùn)濕pH試紙
D、稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,后緩緩加水并攪拌

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于溶液的是( 。
A、礦泉水B、牛奶
C、蒸餾水D、泥水

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用到歸納總結(jié)的方法.楊柳同學(xué)將學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)做了如下的歸納總結(jié),其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A化學(xué)與安全知識(shí) B環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用
進(jìn)入深井之前-先做“燈火試驗(yàn)”
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-驗(yàn)純
使用煤爐取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
減少水污染-使用無(wú)磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染-使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生-使用新型能源
C微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成 D元素與物質(zhì)的組成
金屬銅-由銅原子構(gòu)成
氧氣-由氧分子構(gòu)成
氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成
組成水的元素-氫元素和氧元素
地殼中含量最多的元素-鋁元素
空氣中含量最多的元素-氮元素
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列常見(jiàn)物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、18K黃金B、加碘食鹽
C、車用乙醇汽油D、蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、五氧化二磷B、空氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生自主開(kāi)展了一項(xiàng)主題為“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的活動(dòng).下列做法不正確的是( 。
A、宣傳使用一些新型的、可降解的塑料,可以減少“白色污染”
B、減少使用一次性木筷
C、向家長(zhǎng)傳達(dá)“能走不騎,能騎不坐,能坐不開(kāi)”的出行理念,減少污染氣體的排放
D、將生活垃圾就地焚燒,減少環(huán)境污染

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B、甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C、t1℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D、分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:乙>甲>丙

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列方法:①涂油、谒⒂推帷、塾蒙凹埐痢、苠冧\、萦盟锤蓛簟、蘅舅{(lán),其中不能防止鐵制品生銹的是( 。
A、①③④B、③⑤
C、③④⑤D、②④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案