Question

學(xué)習(xí)化學(xué)時常用到歸納總結(jié)的方法．楊柳同學(xué)將學(xué)過的化學(xué)知識做了如下的歸納總結(jié)，其中有錯誤的一組是（　�。�

A化學(xué)與安全知識	B環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用
進(jìn)入深井之前-先做“燈火試驗” 點燃可燃性氣體之前-驗純 使用煤爐取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)	減少水污染-使用無磷洗衣粉 減少汽車尾氣污染-使用乙醇汽油 減少酸雨的發(fā)生-使用新型能源
C微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成	D元素與物質(zhì)的組成
金屬銅-由銅原子構(gòu)成 氧氣-由氧分子構(gòu)成 氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成	組成水的元素-氫元素和氧元素 地殼中含量最多的元素-鋁元素 空氣中含量最多的元素-氮元素

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),防治空氣污染的措施,一氧化碳的毒性,水資源的污染與防治,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,物質(zhì)的元素組成,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純

專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與環(huán)境保護(hù),物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成

分析：A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)、可燃性氣體使用、一氧化碳的毒性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水體污染原因、空氣污染、酸雨的形成進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的組成分析．

解答：解：A、二氧化碳的性質(zhì)不燃燒也不支持燃燒，二氧化碳不供給呼吸，所以進(jìn)入陌生溶洞前先做燈火實驗；可燃性氣體如果不純點燃可能會爆炸，所以點燃可燃性氣體之前先驗純；使用煤爐取暖可能會產(chǎn)生一氧化碳，而中毒，所以要注意通風(fēng)，故正確；
B、含磷洗衣粉會造成水體的“富營養(yǎng)化”污染；乙醇汽油可以減少空氣污染；新型能源減少了二氧化硫和氮的氧化物的排放，減少了酸雨的形成，故正確；
C、銅是由銅原子構(gòu)成的金屬單質(zhì)，氧氣由氧氣分子構(gòu)成的共價化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的離子化合物，故正確．
D、水由氫元素和氧元素組成；空氣中含量最多的元素是氮元素地殼中含量最多的元素是氧元素而不是鋁元素，故錯誤．
故選：D．

點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題．