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科目： 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑或操作方法正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A 硬水 可溶的鈣鎂化合物 活性炭 利用活性炭凈水器過濾、吸附
B 居室內(nèi)的空氣 裝修后有異味的氣體 水 用空氣加濕器除去
C 碳酸鈉溶液 氯化鈉溶液 硝酸銀溶液 滴加硝酸銀溶液至不在產(chǎn)生沉淀后過濾
D MnO2  KCl和KClO3 水 加足量的水后過濾、洗滌干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A、提倡步行B、一水多用
C、少用空調(diào)D、焚燒垃圾

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科目： 來源： 題型：

染發(fā)時(shí)常用到的著色劑--對苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說法正確的是（　�。�
A、對苯二胺中含有N2分子
B、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：8：2
C、對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D、對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%

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科目： 來源： 題型：

下列自然資源的利用過程中，屬于化學(xué)變化（　　）
A、天然氣燃燒
B、海水曬鹽
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
D、石油分餾

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科目： 來源： 題型：

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是（　　）
事實(shí) 解釋
A 濕衣服在夏天比在冬天干的快 溫度升高，分子運(yùn)動速率加快
B NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似 溶于水后生成的陰離子都是OH-
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，
包裝袋鼓起		 袋內(nèi)的氣體分子體積增大
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A、用熟石灰區(qū)分氯化鈉與氯化銨
B、用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用水區(qū)分碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末
D、用酚酞試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)溶液由無色變?yōu)闇\綠色
C、一氧化碳通過灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵固體

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科目： 來源： 題型：

空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A、植物光合作用會消耗空氣中的二氧化碳
B、空氣中分離出的稀有氣體是純凈物
C、能對空氣造成污染的氣體有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
D、空氣中敝口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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科目： 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果：①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物；③堿性溶液能使無色酚酞變紅，則能使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液；④有機(jī)物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物．其中錯誤的是（　�。�
A、全部B、只有①
C、只有①②③D、只有②③④

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科目： 來源： 題型：

下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是（　　）
A、
向三份等質(zhì)量的相同的稀鹽酸中分別加入等質(zhì)量足量的鎂、鋁、鐵
B、
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩種稀硫酸中分別加入足量的Zn（OH）2和ZnCO3固體
C、
表示向鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液至過量
D、
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鎂至過量

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