為了便于記憶，我們通常將知識按照一定的規(guī)律歸類．以下是甲、乙兩位同學對六種物質的分類，請回答問題：

物質	甲同學	乙同學
甲烷、氨氣、氖氣、	第一組：甲烷、氨氣、氖氣、水	第一組：氖氣、硫、氧氣
硫、氧氣、水	第二組：硫、氧氣	第二組：甲烷、氨氣、水

我贊同同學的分類方法，依據是．

圖A是教材中探究可燃物燃燒條件的實驗，根據圖中的現(xiàn)象，寫出可燃物燃燒的條件有哪些？圖B是小強同學對該實驗的改進裝置，依然可以探究出可燃物燃燒的條件，你認為改進后的裝置優(yōu)點是什么？

小謹同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上膠塞．對于該溶液是否變質，組內同學進行了討論：
（1）同組的小芳，做了如下實驗：取少量該溶液于試管中，向其中倒入稀鹽酸后震蕩，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，于是她得出結論：該溶液確實是變質了，你認為她的結論正確嗎？；請你說出“正確”或“不正確”的理由？
①假設是部分變質，則小芳所做實驗后試管中溶液，一定有的溶質是．
②假設小芳實驗后試管中的溶液為酸性，在沒有指示劑和pH試紙的條件下，根據小表中要求，寫出你的鑒別方案．

所選試劑	預測實驗現(xiàn)象	結論
		溶液呈酸性

（2）小謹同學設計了用兩種試劑，證明忘記塞上膠塞的氫氧化鈉屬于部分變質，利用你所學習的酸堿鹽知識分析，小謹選擇的兩種試劑依次應該是．（要求填寫所加試劑的量，用“足量”和“少量”表示），預測能觀察到的現(xiàn)象依次是．

以粗鹽（主要成分是NaCl，含有不溶性泥砂、可溶性的MgCl₂、CaCl₂等雜質）為原料，電解食鹽水生產氫氧化鈉的簡要流程如圖：

（1）步驟①除去不溶性雜質，其主要操作有溶解、．
（2）步驟②除去可溶性雜質，寫出其中一個化學方程式．
（3）寫出步驟③中一種單質的名稱，工業(yè)上可利用本步驟中產生的兩種氣體生產鹽酸，寫出鹽酸的一種用途．
（4）步驟④中制得的氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質是．

環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．
（1）煤、石油、天然氣是生活中經常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料．寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式．
（2）燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成粉末狀，這樣做的目的是．
（3）含磷洗滌劑因含有Na₃P₃O₁₀造成水生植物大量繁殖而導致水質惡化，因此我們提倡使用無磷洗滌劑．Na₃P₃O₁₀中鈉元素和氧元素的質量比是（填最簡整數(shù)比）．
（4）泉城濟南擁有豐富的自然景觀和人文景觀，下列景觀中的物質主要是由有機合成材料構成的是（填序號）． 

我國盛產的香料八角中存在草莽酸（C₇H₁₀O₅），由它合成的達菲（C₁₆H₃₁O₈N₂P）是抗禽流感的一種藥物．由此可知：
（1）達菲由種元素組成．
（2）草莽酸分子中的碳、氫、氧的原子個數(shù)比為．
（3）草莽酸中含碳的質量分數(shù)為（保留小數(shù)后一位）．

醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe³⁺等雜質）為原料生產二水氯化鈣（CaCl₂?2H₂O）的流程如圖所示．

（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式：．
（2）第②步中發(fā)生反應的化學方程式：，其能發(fā)生的原因是．
（3）操作a的名稱是，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是．
（4）如果想檢驗“濾液”的酸堿度，應用測定；測出“濾液”顯堿性，還需加入適量的（填化學式）提高產品純度．

用化學用語表示．
（1）3個硫原子；氧化鈉；氯酸鉀．
（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO₂，是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有（寫
離子符號）．

學好化學能使我們更輕松、合理地解決實際問題．根據所學知識回答下列問題：
（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是．
（2）炒菜用的鐵鍋手柄是用（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做成的；請你說出一種廚房中防止鐵鍋生銹的方法．
（3）某工地發(fā)生多人食物中毒，經化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO₂）所致，亞硝酸鈉（NaNO₂）中氮元素的化合價是．

目前，我國90%的城市都在用天然氣作燃料．國家發(fā)改委2014年3月宣布：我國計劃2015年底前在全國所有已通氣城市建立居民生活用氣階梯價格制度，將居民氣分為三檔，氣價原則上按l：1.2：1.5左右的比價安排．請回答問題：
（1）出臺此項制度的目的是；
（2）為了保證使用安全，需要安裝天然氣報警器，以便泄漏時快速察覺．關于天然氣報警器的安裝位置，你的建議是．