用適當?shù)恼Z言或化學用語填空
（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有．
（2）金剛石與石墨物理性質有很大差別的原因是．
（3）化學反應前后肯定沒有發(fā)生改變的是 （填序號）．
①原子的數(shù)目      ②分子的數(shù)目      ③元素的種類
④物質的總質量    ⑤物質的種類      ⑥原子的種類
（4）兩個氮氣分子（化學用語）
（5）碳酸根離子（化學用語）
（6）C₆₀是由構成的．一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，但性質不同的原因．
（7）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網上銷售，醫(yī)生指導晨練愛好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是（填序號）． 佩戴防PM2.5專用口罩的原理與操作的實驗原理相同．

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①，②；
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是，收集裝置為，產生氧氣的化學方程式為；
（3）已知過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母） a→．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是．反應的化學方程式為，檢驗該氣體是否收集滿的方法是．
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是；
（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可）．

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種常見的氣體，它們之間存在如圖所示轉化關系，其中A、B是單質，C是最簡單的有機物，E能使澄清石灰水變渾濁．
（1）寫出有關物質的化學式：A，D．
（2）寫出A+C的化學反應方程式為：．

（1）請你用相應的化學符號填空．
①兩個氖原子             ②氫氧根離子
③n個氧分子              ④硫化氫中硫元素顯-2價
⑤碳酸                   ⑥硫酸亞鐵
（2）鈉原子與氯原子的結構示意圖如下：

①氯原子的核電荷數(shù)是．
②鈉原子在化學反應中容易（填“得到”或“失 去”）一個電子．
③鈉離子與氯離子具有相同的（填序號）
A．質子數(shù) B．核外電子數(shù) C．電子層數(shù) D．最外層電子數(shù)
④由這兩種元素組成的化合物的化學式是．
（3）燃氣安全是家庭生活的頭等大事．為了防止燃氣泄露，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C₂H₅SH）．一旦燃氣泄露即可聞到氣味，從微觀的角度分析其原因是；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學方程式為．

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
①的微粒符號，②氧化鋁中鋁元素顯+3價
③氖氣      ④氯化亞鐵
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示：

①從微觀角度看，B圖表示：（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是（填字母符號）
（3）將下列符號中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Cu²⁺ 前面“2”：后面“2”：
②2H₂S前面“2”：后面“2”：
（4）巖石、礦石的結構復雜，其成分可用氧化物的化學式來表示，如：硅酸鈣CaSiO₃，可表示為CaO?SiO₂．再如石棉CaMg₃Si₄O₁₂，可表示為CaO?3MgO?4SiO₂．白云母K₂Al₆Si₆（OH）₈O₁₈用氧化物的化學式來表示白云母：．

現(xiàn)有氯酸鉀和氯化鉀的混合物197克，加入少量二氧化錳加熱至不再有氣體產生為止，然后把剩余固體溶解過濾，把濾液再與足量的硝酸銀溶液反應，得到287克白色沉淀．求原混合物中氯酸鉀和氯化鉀的質量．

溶質可以是體，也可以是體或體．是最常見的溶劑，如果不指明溶劑的溶液，一般指的是，兩種液體互溶時，通常把量多的一種叫做，量少的一種叫做．

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品24g放入燒杯中，再向燒杯中加入70g稀鹽酸，恰好完全反應（雜質不參加反應），反應后燒杯中剩余固體物質共85.2g，
（1）反應生成CO₂的質量為g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a  b
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣時，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：，其中二氧化錳起作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO₂，其化學方程式分別是：
①2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑  ②NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑，
某同學采用反應①的方法制取CO₂，應該選用的發(fā)生裝置是，他不選擇反應②制取CO₂的理由是．
（4）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室制取氨氣時應選用的收集裝置是．

某同學做了一個簡易凈水器，如圖所示．他取來一杯比較渾濁的河水，從上面倒入，他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來的水明顯澄清了．
（1）該同學選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料，則C處放．
（2）該同學制作的凈水器，運用了、凈化水的方法．
（3）從下面流出的水（填“含有”或“不含有”）雜質．
（4）請你設計實驗檢驗從下面流出的水是硬水還是軟水？完成下表：

檢驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論