某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：

2KClO₃ 2KCl+3O₂↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

     解：

（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有             （填標(biāo)號(hào)）。

     A.提高實(shí)驗(yàn)效率   B.保證固體1全部溶解    C.節(jié)約能源

（3）①寫(xiě)出圖11中儀器a、b的名稱：

       A               ，b                。

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中       

（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒

的作用是                                。

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO₃）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為                       （用化學(xué)方程式表示）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，

可能的原因有                                                  （寫(xiě)一點(diǎn)）。

（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖7方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問(wèn)題：

①t₁℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是         。

②t₂℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t₁℃，析出固體質(zhì)量較大的是                的溶液。

③t₂℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的           （填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)             （填“變大”、“不變”或“變小”）。

④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是                             。

（3）某同學(xué)進(jìn)行圖9所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由         色變?yōu)闊o(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            

                                     。實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有                        （寫(xiě)名稱）。

化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問(wèn)題：

（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。

①若圖5為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                 （寫(xiě)一個(gè)），該反應(yīng)屬于            （填基本反應(yīng)類型）。

②若圖5為氫元素的“旅行”路線，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                    

                                        。

（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖6所示的“旅行”。寫(xiě)出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。

圖6

甲               ，乙               ，丙               。                                             

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由            （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由             構(gòu)成。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有                         ，由此可推知的滅火原理是                            。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是                                            。

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           。若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為              （寫(xiě)名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生                       （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成           （寫(xiě)化學(xué)式）。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：                                                （舉一例）。

將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（　�。�

A．蒸餾水     B．稀硫酸    C．硫酸鈉溶液    D．氫氧化鈉溶液

鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．硬水和軟水——觀察顏色          

B．純鋁和硬鋁——比較硬度

C．碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸      

D．羊毛纖維和合成纖維——點(diǎn)燃聞氣味

實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．用托盤(pán)天平稱取5.0g蔗糖  

B．用量程為10mL的量筒量取所需的水

C．溶解蔗糖時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒       

D．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

某物質(zhì)的分子模型如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．該物質(zhì)屬于有機(jī)物

B．該物質(zhì)的化學(xué)式為CH₄

C．該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有5個(gè)原子

D．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4

下列事實(shí)和解釋相符的是（　�。�

A．銅絲作導(dǎo)線——銅有良好的導(dǎo)電性

B．鹽酸清除鐵銹——鹽酸能與鐵反應(yīng)

C．汽油清洗油污——汽油起乳化作用

D．活性炭?jī)羲�——活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)

用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.分子不停地運(yùn)動(dòng)  B. 分子間間隔變大C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發(fā)生改變