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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.

(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為  

(2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,這種說(shuō)法  (填“正確”或“不正確”).

(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?u>  的化學(xué)性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.

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科目: 來(lái)源: 題型:


一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮.在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),收集一氧化氮應(yīng)采用的收集方法是( 。

 

A.

向上排空氣集所法

B.

排水集氣法

 

C.

向下排空氣集氣法

D.

排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目: 來(lái)源: 題型:


李明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )

 

A.

建立假設(shè)

B.

收集證據(jù)

C.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D.

作出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:


為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。

 

A.

在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

 

B.

在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

 

C.

在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

 

D.

在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:


點(diǎn)燃一支蠟燭,把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如圖所示),過(guò)一會(huì)兒后,在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了(  )

 

A.

由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑

 

B.

揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑

 

C.

蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與

 

D.

蠟燭中本身不含有碳元素,但燃燒后生成了碳單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列不能用酒精燈加熱的玻璃儀器是( 。

 

A.

量筒

B.

燒杯

C.

試管

D.

燃燒匙

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科目: 來(lái)源: 題型:


盛澄清石灰水的燒杯敞口放置于空氣中一段時(shí)間后變渾濁,是由于空氣中含有(  )

 

A.

氮?dú)?/p>

B.

氧氣

C.

二氧化碳

D.

水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:


判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是( 。

 

A.

火星四射

B.

發(fā)光發(fā)熱

C.

生成黑色固體

D.

氧氣減少了

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科目: 來(lái)源: 題型:


薯片等易碎食品宜采用充氣包裝,下列氣體中最適宜充入的是( 。

 

A.

氧氣

B.

氮?dú)?/p>

C.

空氣

D.

二氧化硫

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科目: 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化猛放入其中,其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比,正確的是(  )

 

A.

反應(yīng)速率不變

B.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加

 

C.

生成氧氣質(zhì)量不變

D.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案