江西武寧白鎢礦儲量豐富，有望成為世界鎢都。白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣（CaWO_x）,其中鎢元素的化合價為+6價，則X是

A．2              B．3            C．4             D．5

推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是

A. 氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物。

B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

C. 分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子。

D.化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學變化。

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是

A．氧氣    B．一氧化碳    C．煙塵    D．氮的氧化物

下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是

下列變化過程中，一定發(fā)生化學變化的是  

A.西瓜榨汁       B.工業(yè)制氧         C.輪胎爆炸            D.玉米釀酒

科學探究是學習化學的重要方法，對人呼出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。一些同學認為這可能是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，從而使澄清石灰水變渾濁。就這些同學的看法而言，應(yīng)屬于科學探究中的

A 試驗          B  假設(shè)          C 觀察          D  做結(jié)論

化學興趣小組的李浩宇同學對“一貼熱”的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他先上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后和興趣小組的同學一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來到實驗室對其進行實驗研究．

【查閱資料】

（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處．

（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．

（3）可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．

【提出問題】一貼熱的成分是什么？

李浩宇同學將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．

【猜想與假設(shè)】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．

你猜想該黑色粉末還可能是　　（與李浩宇的猜想不同）

【設(shè)計并進行試驗】

如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認為該黑色粉末可能是①　　；②　　．

（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、　　的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達式　　．在反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有　　．

【實驗結(jié)論】

該黑色粉末中一定含有　　，可能含有　　．

張陽和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成．

【拓展探究】

（1）二氧化錳和鐵粉，誰能更好的加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率？

馮偉經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經(jīng)檢驗是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰的催化效果更好，于是設(shè)計以下一組實驗：

根據(jù)控制變量法，上表中變量是：　　，常量是　　、　　、　　（至少寫出三個）．由該實驗可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉　　．（填“好”或“差”）

（2）用一貼熱藥粉測定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，進行實驗．請你仔細觀察并在下表中填寫主要的實驗現(xiàn)象．

（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）

【實驗反思】王嵐同學認為實驗需要改進，才能得到較為準確的結(jié)果．試寫出改進的實驗操作：　　．

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①　　 ②　　．

（2）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和　　（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制氧氣，并選C作為氧氣的發(fā)生裝置．小紅的反應(yīng)原理和小李相比優(yōu)點有：　　、　操作簡單　（寫出兩點）．

（3）以上7個裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填寫在下列橫線上：①　　；②　　．

（4）請你寫出小李制取氧氣的文字表達式：　　，該反應(yīng)類型屬于　　反應(yīng)．若用F裝置收集，等到氣泡　　時再收集．

（5）裝置B、C都可以用來制取O₂，指出B裝置的一個突出優(yōu)點　　．

（6）二氧化碳是一種無色無味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實驗室常用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選　　（可以多選），若用G裝置收集二氧化碳，則應(yīng)從導管口　　通入．

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答以下問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示　　種元素．

（2）A、B、C中，表示原子的是　　（填字母，下同），表示陽離子的是　　，表示陰離子的是　　．

（3）D中x=　　．

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為　　，一個銀原子相對原子質(zhì)量是一個碳12原子相對原子質(zhì)量的　　倍．

空氣是我們賴以生存的物質(zhì)，是一種寶貴的資源，請回答下列有關(guān)空氣的問題：

（1）按　　分數(shù)計算，空氣中氧氣約占　　%

（2）空氣中的氧氣可以用于醫(yī)療急救，是由于氧氣能　　；稀有氣體是一種化學性質(zhì)　　的氣體，試寫出稀有氣體的一種用途　　．

（3）酥脆餅干放置在空氣中久了會變軟，是因為空氣中有　　（寫物質(zhì)名稱）；澄清的石灰水長期放置在空氣中表面會有一層白膜，是因為空氣中有　　（寫化學式）

（4）根據(jù)紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，請你推出氮氣的一條物理性質(zhì)　　；一條化學性質(zhì)　　．