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科目： 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

　

A．

O

B．

Fe

C．

N2

D．

CO

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科目： 來(lái)源： 題型：


科學(xué)發(fā)展觀要求在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境，則下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機(jī)而大量使用農(nóng)藥和化肥

　

B．

將垃圾分類回收后用于發(fā)電，并將尾氣無(wú)害化處理后排放

　

C．

設(shè)計(jì)綠色化學(xué)工藝，使原料中的原子100%轉(zhuǎn)移到產(chǎn)物中，達(dá)到零排放

　

D．

提高工業(yè)污水和生活污水的處理標(biāo)準(zhǔn)，減少污染物排放總量

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科目： 來(lái)源： 題型：


在討論天然氣的主要成分CH4的意義時(shí)，下列四位同學(xué)中哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目： 來(lái)源： 題型：


國(guó)家大劇院玻璃外墻采用了“納米自潔玻璃”，即讓玻璃穿一層納米級(jí)二氧化鈦（TiO2）外套，從而使玻璃具有自潔、消毒、殺菌等功能．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

﹣2

B．

+2

C．

﹣4

D．

+4

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科目： 來(lái)源： 題型：


如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　　）

　

A．

分子由原子構(gòu)成

B．

原子間也存在一定的間隙

　

C．

化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D．

該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：


如圖是氧元素在周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

氧元素的原子序數(shù)為8

B．

氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16

　

C．

氧元素屬于金屬元素

D．

氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為8

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科目： 來(lái)源： 題型：


如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

　

A．

該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積含量約占

　

B．

實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

　

C．

實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

　

D．

可用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：


加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（　�。�

　

A．

單質(zhì)

B．

分子

C．

元素

D．

原子

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　�。�

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

C

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)空氣中各種成分的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣污染指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越差

　

B．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐

　

C．

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)反應(yīng)

　

D．

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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同步練習(xí)冊(cè)答案