下列化肥屬于復(fù)合肥的是（　　）

為了防止病蟲害，農(nóng)民常會對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥．據(jù)有關(guān)專家介紹，用清水，特別是堿性溶液浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此買來的蔬菜在食用前可用清水浸泡一段時間，浸泡蔬菜時最好加入適量下列物質(zhì)中的（　　）

下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是（　�。�

根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) 寫出圖中標示儀器的名稱：①          ，②             。

(2) 在B裝置中用高錳酸鉀制取O₂的化學(xué)方程式為                         ，

用向上排空氣法收集O₂，驗滿的方法是                                     。

(3) 若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O₂并進行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實驗。正確的接口順序為a→b→c→d→e→g，則C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為             。

(4) 實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：                                              。(寫一點)

（I）為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如下圖A），他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖       裝置，你的理由是：                 。

（II）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①              ；②              。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                     ，所選用的發(fā)生裝置是            （填字母序號，下同）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式             ，其中二氧化錳起        作用，若選用裝置F收集氧氣，應(yīng)將導(dǎo)管         端（填“a”或“b”）與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。

（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是           。

如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO₂，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明　　．

（3）實驗室若用裝置E收集H₂，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進入．

（4）若制取的O₂用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖1中畫出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：①        ；②          。

（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置    收集裝置    進行組合。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：     。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用   （填編號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：      。如用E裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是      。

（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至       處。②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到          ，表示裝置A的氣密性良好。

（5）某同學(xué)設(shè)計的除去C0中的少量的C0₂并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內(nèi)為澄清石灰水）， 其中最合理的裝置是_           。

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題

（1）寫出有編號儀器的名稱①　　②　　

（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是　　，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是　　，試管口還要放　　；

（3）制取CO₂可選用　　發(fā)生裝置，檢驗CO₂收集滿的方法是　　；

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是　　；

（5）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從　　（選填“a”或“b”）通入．

氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的   （20）   不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有  （21）   （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

② 某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。

【確定反應(yīng)原理】

Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）   （22）   。

Ⅱ．甲同學(xué)認為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O₂CO₂制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點，乙同學(xué)的理由是（寫一條）   （23）   。

【確定實驗裝置】

Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③   （24）   ；④  （25）   。

Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為   （26）   。

Ⅲ．實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是   （27）   ，收集裝置的選擇依據(jù)是   （28）   。

A．反應(yīng)物狀態(tài)      B．氣體的密度      C．反應(yīng)的條件      D．氣體溶解性

【進行制取實驗】

Ⅰ．驗滿二氧化碳氣體的方法是   （29）   。

Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式   （30）   。

③ 某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置進行實驗。

Ⅰ．若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量

為   （31）   （列式計算）。

Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)  （32）   （填“偏大”或“偏小”）。

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計。科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實驗?zāi)康模唬?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計合理方案；（4）進行科學(xué)實驗。請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號用字母表示）：

 (1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是  ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____      ___；

（2）實驗室制取CO₂的藥品是____________和____________（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為________________________             ，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。

（3）通常情況下，乙快（C₂H₂）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC₂）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣。寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用_________，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為__________。