如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是（　�。�

　   A．用濕毛巾捂住鼻子             B． 成站立姿勢跑出

　   C．伏低身子逃出                 D． 淋濕衣服爬出

燃燒是一類對人類文明發(fā)展具有特殊意義的化學反應．

（1）以上三個實驗都是利用燃燒來研究問題．A是用　　科學方法來探究燃燒的條件；B是利用燃燒來證明氧氣具有　　性；C的實驗目的是　　．

（2）三個實驗中都用到了水．A中熱水的作用是　　；B中水的作用是　　；C中集氣瓶里水的作用是　　．

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，化石燃料包括石油、天然氣和　　．海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來的新能源，其燃燒的方程式是　　．

關于燃燒和滅火說法正確的是（    ）

A.將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

B.火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C.由圖三所示可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D.蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．

（1）汽車燃料中使用乙醇汽油的優(yōu)點是_______．（2）在燃料中，最清潔的燃料是　 ．

（3）合成材料的應用于發(fā)展，大大方便了人類的生活，但合成材料廢棄物急劇增加帶來環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“__________”尤為嚴重．

（4）化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應”，請寫出減緩溫室效應的一項措施：　　．

某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當的是（     ）

A、反應容積體積小，藥品消耗少

B、裝置簡潔，減少了甲裝置中導管引起的誤差

C、白磷比紅磷著火點高，使用安全

D、容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量

物質燃燒必須同時滿足三個條件(如下圖1)。請回答： (1) 根據(jù)圖2的實驗，探究得出燃燒的條件是         (填①、②或③)。 (2) 實驗時如果不慎碰倒酒精燈，灑出的少量酒精在桌上著火燃燒，最好的滅火方法是             ，所依據(jù)的原理是         。

①                                    ②

用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是 （   ）

A．增加可燃物，可以使燃燒更旺  

B．增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺

C．清除可燃物，達到滅火的目的   

D．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的

下列與燃燒有關的成語故事中，其結果可以讓燃燒很快熄滅的是（　　）

我省農村大力推廣使用沼氣．

（1）沼氣的主要成分是　　（填化學式）；

（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產沼氣的過程主要發(fā)生　化（填“物理”或“化學”）變化；

（3）用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比可減小對環(huán)境的污染，寫出用沼氣做燃料的反應方程式為　．

某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災．就此事件回答下列問題：

（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是　　．

（2）該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是　　．

（3）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“l(fā) l 9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是　　（填序號）．

A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離

B．跳樓逃生

C．藏在桌子底下等待救援

（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是　　．