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鑒別與除雜是化學實驗的重要內(nèi)容.下列方案設計不能達到實驗目的是( )
實驗目的 | 方案設計 | |
A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過量氧氣,點燃 |
C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是( 。
| A. | 銅粉用量的多少,不會影響實驗結果 |
| B. | 實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù) |
| C. | 氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應 |
| D. | 在正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的 |
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甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖2所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時對相應變化的判斷正確的是( 。
| A. | 甲溶液可能變成不飽和溶液 |
| B. | 盛乙的試管中未溶解的固體質量減少 |
| C. | 甲、乙兩物質的溶解度都增大 |
| D. | 乙溶液中溶質質量分數(shù)減小 |
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甲物質是一種重要的有機化工原料.甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如圖.則下列說法中正確的是( 。
| A. | 反應前后分子的種類、個數(shù)不變 |
| B. | 乙是氧化物 |
| C. | 生成的丙、丁兩物質的質量比是1:1 |
| D. | D的化學式可能為CH2O |
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酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應用廣泛.下列做法錯誤的是( 。
| A. | 用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液 |
| B. | 用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹 |
| C. | 用食鹽水除去水壺中的水垢 |
| D. | 施用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力 |
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建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( 。
| A. | 水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變 |
| B. | 聞到遠處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運動 |
| C. | 水通電分解﹣﹣分子在化學變化中可以再分 |
| D. | 夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時體積變大 |
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下列物質的用途與性質對應錯誤的是( )
物質 | 用途 | 性質 | |
A | 二氧化碳 | 作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 |
B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應 |
C | 氮氣 | 用于食品防腐 | 氮氣的化學性質較穩(wěn)定 |
D | 洗潔精 | 洗滌油污 | 洗潔精具有乳化作用 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式﹣﹣促進生態(tài)文明,共建美麗中國”.下列說法正確的是( 。
| A. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量施用農(nóng)藥和化肥 |
| B. | 空氣污染指數(shù)越大,空氣質量越好 |
| C. | “水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同 |
| D. | 采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉化為所需要的物質 |
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科學家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘.鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結構示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )
| A. | Sr為金屬元素 | B. | 乙圖中X=2 |
| C. | 鍶原子的質量為87.62g | D. | 鍶原子的質子數(shù)是38 |
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下列關于溶液的說法正確的是( 。
| A. | 溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物 |
| B. | 飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度 |
| C. | 溫度和溶劑的種類不會影響物質的溶解性 |
| D. | 配制一定溶質質量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量(量。、溶解等步驟 |
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