科目: 來(lái)源: 題型:
A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種.A可用于金屬表面除銹,B可用來(lái)改良酸性土壤.它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“﹣”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)A、C的化學(xué)式分別為 、 ;D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是 ;
(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度是 g;乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而 (填“增大“或“減小”);
(2)t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;將t2℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:甲 (填“<”、“=”或“>”)乙.
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科目: 來(lái)源: 題型:
為減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,目前在燃料使用核汽車(chē)制造技術(shù)方面采取了一些措施.
(1)有些城市的部分汽車(chē)改用壓縮天然氣(CNG),天然氣的主要成分是 ;
(2)氫化鎂(化學(xué)式:MgH2)固體可作為請(qǐng)動(dòng)力汽車(chē)的能源提供劑,提供能源時(shí)氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為.選用氫氣作為能源的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.
(1)圖中的氧化物有 種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,屬于 (填基本反應(yīng)類(lèi)型).
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)右圖中的信息回答問(wèn)題.
(1)硫?qū)儆?u> (填“金屬”或“非金屬”)元素;硫元素的原子序數(shù)為 ;
(2)圖乙所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是 ;
(3)硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
應(yīng)化學(xué)用語(yǔ)填空:空氣中含量最多的氣體 ;氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ;硝酸銨中的陽(yáng)離子 ;人體內(nèi)含量最高的金屬元素 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 所用試劑或方法 |
A | 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 | 塊狀大理石與稀硫酸 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 觀察液體是否渾濁 |
C | 鑒別H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
D | 除去CO2中少量的CO | 通入O2,點(diǎn)燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量增加的是( )
| A. | 鐵和硫酸銅溶液 | B. | 氧化鐵固體和稀硫酸 |
| C. | 鹽酸和澄清石灰水 | D. | 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)的結(jié)論或解釋錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣﹣﹣說(shuō)明分子可以再分 |
| B. | 桂花開(kāi)放是滿園飄香﹣﹣說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| C. | 氣體可以壓縮儲(chǔ)存與鋼瓶中﹣﹣說(shuō)明分子之間有間隔 |
| D. | 酸堿中和 反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH﹣結(jié)合生成了H2O |
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科目: 來(lái)源: 題型:
生活中處處充滿化學(xué).下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血 |
| B. | 用細(xì)沙滅火降低了可燃物著火點(diǎn) |
| C. | 洗潔精清除油污利用了乳化作用 |
| D. | 施用大量的化肥農(nóng)藥以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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