甘肅電網(wǎng)新能源裝機(jī)容量已達(dá)1415.29萬千瓦，躍居全國首位。下列不屬于新能源的是【 】

A．煤                 B. 風(fēng)能           C．太陽能         D．地?zé)崮?/p>

為測定某純堿樣品（含少量硫酸鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中，向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如右下圖所示。求：

⑴所取樣品的質(zhì)量是          g。

⑵樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是        （精確到0.1%）。

⑶所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出具體的計(jì)算過程）。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。⑴氣體制取

按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a         ,b         。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是                       。

③實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是                      ，原因是                    。⑵實(shí)驗(yàn)研究[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

【提出問題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能否采用排水法收集？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶。可觀察到塑料瓶                 ，說明二氧化碳能溶于水。

實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝組裝并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是                      。

②測得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是                        。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。

【拓展延伸】某同學(xué)先對圖2裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示），然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到二氧化碳的體積，測得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：

①                           ，②                               。（合理即可）

化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如右圖所示），他將包有過氧化鈉（Na₂O₂)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

⑴從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na₂O₂)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)          ，反應(yīng)         （填“吸收”或“放出”）大量的熱。

⑵根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是            。

⑶過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。

A—J都是初中化學(xué)常用的物質(zhì)。其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物，氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請回答下列問題：

⑴寫出物質(zhì)D、J的化學(xué)式：D           ,J           。

⑵“氣體C→B”的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為            作用。

⑶反應(yīng)①的反應(yīng)條件           ，其基本反應(yīng)類型           。

⑷寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：                      。

⑸若要實(shí)現(xiàn)“H+I→紅色固體J”的轉(zhuǎn)化，物質(zhì)I必須滿足的條件是           。

廣西有較長的海岸線，海洋為我們提供了豐富的資源，包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等。

⑴從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“”的轉(zhuǎn)化過程，此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是           。

⑵科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來的新能源，寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式                    。

⑶下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是          。

A.漁民將生活垃圾倒入海中

B.沿海居民將生活污水直接排入海中

C.加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測和提高消除污染的技術(shù)水平

請完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。

實(shí)驗(yàn)名稱：酸堿的中和反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)。

供選擇的儀器和藥品：試管、膠頭滴管、燒杯、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液。

 “鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：⑴鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的           性；

⑵黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅           （填“大”或“小”）。

⑶將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu (NO₃)₂和Fe(NO₃)₂的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有           ；

⑷將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中。生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。金屬X是           （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是           ，一定有剩余的金屬是           。

鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。

⑴濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有           性；

⑵稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己��?u>           ；

⑶氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時(shí)吸收空氣中的           而變質(zhì)，所以氫氧化鈉固體必須           保存。

化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)。

⑴西瓜有甜味，主要是因?yàn)楹�有六大基本營養(yǎng)素中的 ；

⑵為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當(dāng)食用富含 元素的食物；⑶某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是 ；

⑷某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源（填“可再生”或“不可再生”）；

⑸南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時(shí)排放出 、NO₂等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。