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以下滅火方法中,有一種利用的滅火原理與其他三種明顯不同,這種方法是
A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B. 燃著的酒精燈用燈帽蓋滅
C. 設(shè)置隔離帶滅森林大火 D. 用液態(tài)CO2滅火器滅火
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已知甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是
A.丙的相對分子質(zhì)量為 24 B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2︰ 1
C.反應前后分子總數(shù)不變 D.發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為 22︰ 3
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物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對應關(guān)系正確的是
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 氧化鈣 | 氫氣 | 氬氣 | 活性炭 |
用途 | 干燥劑 | 填充探空氣球 | 保護氣 | 冰箱除味劑 |
性質(zhì) | 能與水反應 | 可燃性 | 通電能發(fā)出有色光 | 穩(wěn)定性 |
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100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸與鋅恰好完全反應。試計算:
⑴配制100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸 g,水 g。
⑵反應后的溶液中溶質(zhì)硫酸鋅的質(zhì)量是多少?有關(guān)反應的化學方程式為:
Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2↑
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請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識,結(jié)合實驗回答下列問題:
⑴某;瘜W課外小組的同學,利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計了下圖所示的實驗。
①請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?
。
②發(fā)生該變化的原因是:
。
⑵甲同學把瓶蓋打開,滴入紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,他們隨即進行探究:
【猜想】①是水使石蕊變紅。②是CO2使石蕊變紅。③是CO2與水反應生成的新物質(zhì)使石蕊變紅。
【設(shè)計方案并進行實驗】
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛有干燥 的集氣瓶中。 | 紙花 。 | 猜想②不正確 |
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙 花先 ,然后 。 | 猜想③正確 |
乙同學認為還要做水能否使石蕊變紅的對比實驗,你認為有沒有必要?為什么?
。
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現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱① ②
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式 ;根據(jù)這種制取方法,你選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 。(3)實驗室制取CO2,所用的藥品是 和 (寫藥品的名稱),反應的化學方程式為 ; 可選用的收集裝置是 ,檢驗CO2是否集滿的方法是 ;
如何檢驗收集到的氣體是CO2
,有關(guān)反應的化學方程式為:
。
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水。興趣小組同學用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是 ,若選用F裝置收集氨氣,氣體應從 (選填“a”或“b”)通入。
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圖中A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請解答下列問題:
(1寫出物質(zhì)B的化學式 ;
(2)若轉(zhuǎn)化過程④的化學方程式為Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 屬于 反應(填基本反應類型)。
(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為: 。
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